第119968号氧气和氧化第三课时.pptVIP

你认为火有哪些益处？又有哪些害处？ 燃烧定义： 爆炸： 结论： 燃烧需要的条件 燃烧现象： * * * 　燃烧、灭火与火灾自救 一篇关于火的文章中有这样一段话：“火在宇宙中永存，没有人时就有火，人类在其生产和生活的实践中认识火，用火、驾驭火……从而创造了高度文明的社会，火是创造万物的上帝，也是毁灭它们的死神，人们可要小心用火呀！” 思考 燃烧一定发光发热，发光发热一定是燃烧吗? 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。 有限的空间、极快产生大量热和气体。 化学变化：鞭炮 物理变化：高压锅爆炸 1、森林里的枯枝落叶长期堆积后为 什么有时会自己燃烧起来？ 2、夜晚的山头发现火星点点，认为是“鬼火” 燃烧需要哪些条件？ 需要可燃物？ 需要助燃物（氧气）？ 要达到一定的温度？ …… 你的猜测是： 探究实验 课　　题：探究燃烧的条件 提出问题：燃烧需要哪些条件？ 提出假设：可能需要可以燃烧的物质（可燃物） 可能需要助燃物（氧气）的参与 可能要达到一定的温度 …… 实验验证： 如何利用所给器材进行对假设的检验？ 　　　　　　　　　　 探究 1.可燃物 2.助燃物（氧气） 3.温度达到着火点 缺一不可 着火点： 可燃物燃烧所需的最低温度，不同物质的着火点不同。 700-750 558 260 320-370 250-330 250 240 40 着火点℃ 无烟煤 酒精 硫 木炭 木材 汽油 红磷 白磷 物质 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈 可燃物不同，性质不同，燃烧现象不同 课堂练习 c.煤是一种常用的燃料，家庭用煤经过了从“煤球“到”蜂窝煤“的变化，以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔（如右图）。请你分析一下这种变化的优 点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 灭火的措施： 1、撤离可燃物； 2、降温法（温度降到着火点以下）； 3、隔绝空气法（使可燃物与氧气隔绝)； 讨论 1.做菜时，油锅起火，该怎么办？ 2.你是如何熄灭酒精灯的？你是利用什么原理将酒精灯熄灭的？ 3.扑灭森林大火，有一种方法是设置隔离带，原理是什么？ 4.高压水枪是如何将火扑灭的？电器和油着火时， 可用水来灭火吗？ 5.你知道最常见的灭火设施吗？它主要产生什么物质来灭火？利用了它的哪些性质？ 讨论题 用简易酸碱式灭火器灭火 趣味实验 结 论： 二氧化碳不支持燃烧且密度比空气大，因此常用于灭火 *