新人教版五年级上册第三单元ropes英语教案.doc

教学内容 Unit 3 What would you like? Part A Let’s try Let’s talk 第 1 课时 主备人 ： 学校 老师 教学目标 能听说读写主要句型：What would you like to eat/drink? I’d like….能在实际情景中熟练运用。 能独立完成Let’s try部分的练习。 教学重点 掌握四会句型：What would you like to eat? A sandwich, please. What would you like to drink? I’d like some water. 教学难点 能够运用所学句型进行简单交流和讨论。 教学方法 游戏 角色表演 小组合作 唱歌 任务型教学法 教学准备 1.录音机和相关的录音带。 2.相关教学卡片。 3.教学课件。 教学环节 教 学 活 动 设 计 意 图 个性修改 1.Review 活动热身 温故知新 1.播放三年级上册Unite 5 B Let’s do板块的录音，请学生跟着录音说唱。 2.教师出示食物图，一边让学生指出几个已学食物的图片，一边说出相关的英语单词。如：面条 noodles 然后教师和学生一起用chant的形式唱出来。 2.师生进行问答练习。如： T: What would you like to eat? Ss: Some noodles, please. … 3.根据食物编一个chant,复习所学的句型。 What would you like to eat? Some bread, please. What would you like to eat? Some noodles, please. What would you like to drink? Some water, please. … 通过师生对话和chant，让学生快速进入学习状态，唤醒旧知，同时又为后面的学习位置做好了铺垫。 2.Overview 情景导入 布置任务 Talk about the food you like. 提出本堂课的教学目标，布置教学任务，帮助学生带着任务，有目的性地进行后面的学习。 3.Presentation新知呈现 整体感知 Let’s talk 1.教师呈现放着各种食物的餐盘并提问：what would you like to eat? 学生回答问题的过程中，教师板书举行 what would you like to eat? 并用不同颜色标注eat，重点强调eat。待几个同学回答完毕后，教师转向刚才谈论饮品的小组，提问：what would you like to drink? 教师边说边做出喝水的样子。学生回答问题过程中，教师板书句型what would you like to drink?并用不同颜色标注drink,重点强调drink，使学生理解drink的意思。 2. 教师在屏幕上呈现一张菜单，请学生猜猜自己想要的食物和饮料，引导学生提问：what would you like to eat?教师回答：a sandwich, please. 学生再提问what would you like to drink教师回答：I’d like some juice. 并板书。随后，教师指着菜单提问：what would you like to eat/drink?引导学生回答：I’d like…同桌结对相互询问并回答。 3.I’m hungry. I’m thirsty. 句子的呈现与操练 1).教师播放三年级上册Unit 5 A Let’s learn板块的图片，请学生表演对话，复习表示饥饿的句子 I’m hungry. 在学生表演过程中，教师板书句型I’m hungry. 4.听读正音。学生听A部分Let’s talk的录音，跟读。 Let’s try 引导学生看此部分的问题，播放录音，选择正确答案。 1.通过出示图片和单词记忆法教授新词，强化学生单词的记忆. 2.回到文本听录音跟读，有利于纠正学生发音，打下良好的语音基础。 4.Engagement 合作互助 巩固操练 教师引导说：Sarah is hungry, too. What would she like to eat? Let’s listen and fill in the blanks. 教师播放 A Let’s try 板块的对话录音，并提问： What would Sarah like to eat? 引导学生回答: She would like some bread and chicken. 在