告别不文明行为拒绝校园欺凌—培训课件.pptVIP

告别不文明行为 拒绝校园欺凌 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 学习目标： 认识和了解不文明行为，认识到校园欺凌的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。 规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。 树立正确的人生观和价值观。 校园不文明行为主要有 1、叫受害者侮辱性绰号、侮辱其人格等。 2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、推撞绊倒、拉扯头发、攻击受害者。 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 4、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的事。 5、让受害者遭遇麻烦，孤立或排挤受害者。 6、敲诈：强索金钱或物品。 7、画侮辱画。 什么是校园欺凌 概念： 校园欺凌指的是一种特定的群体（个体），通过语言、行为及其他媒介手段，对受欺凌者进行持续、长时间的作用，使其在心理和身体上造成伤害的现象。欺凌过程中，欺凌者认识不到自己错误的行为，受欺凌者不敢或无力反抗。 校园欺凌的主要形式 根据校园欺凌的性质和程度的不同分为：硬欺凌和软欺凌。 硬欺凌 拳打脚踢 拔刀相对 …… 软欺凌 乱起绰号 推举“最差” …… 以大欺小, 以强凌弱 结帮拉派， 搞小团队 强拿硬要，索取钱财 校园欺凌的危害： 严重干扰了学校的正常教学秩序 直接危害我们的身体健康和生命安全 造成受害人心灵扭曲 ?个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因。 校园欺凌发生的原因： ?社会文化的欺凌性倾向严重 ?缺乏正确解决个人冲突和挫折 的能力 ?法制观念淡薄——根本原因 ?不良周边环境——生存的土壤 深圳中学生欺凌打架场景 我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠惯了，在学校就受不了一点不顺心的事。为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园欺凌。其实这些事情的起因说起来都是一些小事，为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢？学会为别人着想，不要事事都以自我为中心，把事情往好的方面想，那样就会很快乐的。 反思 1.强化我们的法律意识，做一个知法守法的好学生。 2.强化纪律观念，与学生和老师建立相互信任的关系，学生善待同学，积极地面对生活。 3.积极参加学校和班级组织的各种文体活动，舒缓学习、生活给我们带来的经审核思想压力。 4.避免与社会不良青年交往；同学之间不搞“小团体”，不拉帮结派，不歧视同学，广泛团结同学和老师。 拒绝校园欺凌 1、遇到校园欺凌，一定要沉着冷静。采取迂回战术，尽可能拖延时间。 2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。 3、人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。 4、顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间。 如何应对校园欺凌 5、上下学尽可能结伴而行。 6、日常穿戴用品尽量低调，不要过于招摇。 7、在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。 8、上下学、独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。 9、学校定期开展心理、思想道德课程教育；适当组织同学间的协作活动，加强团队互助意识。 教育部出招 对欺凌行为进行专项治理 　 　　 据教育部网站消息，日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。 上高县实验小学“告别不文明行为，拒绝校园欺凌”举报 举报电话联系人：喻老师 上高县实验小学“告别不文明行为，拒绝校园欺凌”班级情况调查 Q1：本学期在班上是否存在校园欺凌事件 ○?本学期没有发生过欺凌事件?○?一两次 ○?时常发生 Q2：同学在校园内受到欺凌，采取什么措施？ ○?忍???????○报告老师 ○告诉家长??○?告诉其他同学教训他 Q3：班上有什么类型的校园欺凌？ □?被同学取笑或戏弄□?受到暴力威胁或恐吓□?东西被别人故意损坏 □?被人抢劫或者勒索财物□?受到排挤或者被孤立□?被人打 Q4：请问您的朋友或者同学是如何解决校园欺凌问题的呢？ □?默不作声，自己承受□?告诉家长，让家长解决□?告诉老师，让老师处理 □?报警□?自己报仇 Q5：请问您经历校园欺凌通常在什么时间？ □?课间 □?上学时????□?放学时 ?□?课堂 Q6：请问您通常在什么地方遭受校园欺凌？ □?校内比较隐蔽的地方□?学校的走廊上?