六年级数学冲刺名校真题1.docVIP

出类拔萃 从这里开始 前 言 解题的成功要靠正确思路的选择；要靠从好接近的方向去攻击堡垒。 ——波利亚《怎样解题》（世界数学名著） 数学解题能力的训练，既要重视概念、性质、法则、公式、数量关系等数学基础知识的调集，又要重视这些知识发生与发展过程中的更深层次的知识——数学思想方法的演练。对于渴望在升学考试或竞赛活动中取得优异成绩的同学们来说，加强解题思路方法的专题训练显得尤为重要《挑战重点中——数学必备》就是专门为即将迎考的学生而精心编写的。 本书的主要特点是： 突出过程与方法，注重举一反三能力的培养。本书中的例题一般按“思路”、“解题”二个环节展示思考过程，其重心在“思路”上，它教给学生怎样想和为什么这样想，尽可能使学生收到以一当十，触类旁通的效果。 精心编选新题例，训练紧随考试命题；本书除精心编拟的大量例习题外，还精心选了近三年全国各地小升初的典型题目，以求拓展学生视野，提高解题能力，这些题分布于各章节的“典型例题”和“对标演练”及书末的“综合测试卷”中。 经过这样举一反三的科学复习和训练，你们会惊喜的发现，原来重点中学的考试也并非高不可攀。 由于时间紧迫，本教材在编写过程中难免有不足之处，希望大家能提出宝贵意见。 相信同学们一定会成功！ 目 录 第一讲：简便运算（一） 第二讲：简便运算（二） 第三讲：圆的组合图形 第四讲：分数应用题的解题策略 第五讲：巧设单位“1” 第六讲：浓度问题 第七讲：定义新运算 第八讲：比和比例 第九讲：巧求分数和分数的大小比较 第十讲：设数解题法 第十一讲：简单的统计问题 第十二讲：简单的概率问题 第十三讲：鸡兔同笼问题 第十四讲：平均数问题 第十五讲：流水行船问题 第十六讲： 第一讲简便运算（一） 专题简析 根据算式的结构和数的特征，灵活运用运算法则、定律、性质和某些公式，可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简，化难为易。 经典例题 例1计算：7.42－5.78+（8.58－4.22） 【解题思路】先去掉小括号，使7.42和8.58相加凑整，再运用减法的性质：a―b―c=a―(b＋c),使运算过程简便。所以 原式=7.42＋8.58―5.78―4.22 =16－（5.78＋4.22） =16－10 =6 例2计算79066661 【解题思路】可把分数化成小数后，利用积的变化规律和乘法分配律使计算简便。所以原式=333387.566661.25 =3333.87 =（33338.75 =100000 7903计算36 【解题思路】此题表面看没有什么简便的算法，仔细观察数的特点后可知：36=1.230。这样一转换，就可运用乘法分配律了。所以 原式=1.2 = =1.2 =1.2100 =120 例4计算1234 【解题思路】整体观察全式，可以发现题中的4个四位数均由数1,2,3,4组成，且4个数字在每个数位上各出现一次，于是有 原式=1 =( =101111 =11110 例5计算2 【解题思路】我们可以先整体地分析算式的特点，然后进行一定的转化，创造条件运用乘法分配律来简算。所以 原式= 2.8 =2.8（23.4 =2.8 =88.8 =88.810 =888 例6计算 有一串数1，4, 9,16,25,36，……它们是按一定规律排列的，那么其中第2001个数相差多少？ 【解题思路】这串数中第2000个数是，而第2001个数是，它们相差：，即 +2001 =2000 （2001-2000）+2001 =2000+2001 =4001 对标演练 计算下面各题： +（3.27-1） 2. 13-（4+3）-0.75 3. 6.8×16.8+19.3×3.2 4. 4.4×57.8+45.3×5.6 5. 9