看云识天气(演示).pptVIP

看云识天气;创设情景，激发学习兴趣;教学目标（巩固型）; 生字词（预习）;检查预习;检查预习生字词情况：;自读课文，积累字词;检查预习;看云识天气;学习这一课有什么用？;整 体 感 知;本文是什么文体？;是平实的说明，还是生动的说明？;结构层次;第３～６段又分为几层？;阅读第一、二自然段;朗读：; 第一段采用什么结构形式？;第一段的结构;这一段是平实的说明还是生动的说明？;这一段哪些句子是比喻句？;这些比喻句属于什么说明方法？;　　它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。　　这几句运用什么修辞手法？起什么作用？; “对比”的修辞方法用于说明，属于什么说明方法？;找出写云的动态的动词，体会用词准确生动的特点。;第2段与上下文是什么关系？起什么作用？;天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。“往往”、“常常” 不可删除，为什么？;阅读３～5自然段;朗读，读准加红色的字音，解释加绿色的词;朗读，读准加红色的字音;第３段介绍了哪几种云？;这一段采用什么结构形式？;这一段运用了什么说明顺序？; 介绍卷云、卷积云、积云和高积云，运用了什么说明方法？;卷 云;;积 云;高 积 云;看图片 识云名1;卷积云;看图片