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心理工作控制程序 1 目的 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 为了整合全院资源，做好心理危机干预、心理普查、心理健康教育、心理咨询等工作，增强学生心理素质，促进学生思想政治教育，特制定本程序。 2 适用范围 本程序适用于我院心理危机干预、心理普查、心理健康教育、心理咨询、心理测评、心理协会活动等工作。 3 职责 3.1主管领导 全面规划和领导我院心理工作；领导督促有关部门认真履行心理危机干预工作的职责，为重大心理危机事件的处理作出决策。 3.2思政教研室 3.2.1专职工作人员 负责学院心理健康教育，心理咨询工作，新生心理普查建档，心理测评，完成心理课程教学工作。 协助学生处(团委)开展校园、班级心理健康教育活动，培训、指导心理健康委员、班导生开展班级心理工作，指导心理协会开展活动。 按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预。 开展大学生心理健康、思政教育相关课题研究，不断提高业务水平。 在自己的职责范围内接待学生心理咨询，如发现属于心理治疗、精神科领域病例，应及时汇报，由学校按规章制度进行处理。 使用现有软件为师生提供心理测评服务，并出具测评报告。 3.2.2兼职工作人员 为学生提供心理咨询服务。 开展心理健康教育工作。 按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预。 开展大学生心理健康、思政教育相关科研活动。 3. 3教务处 3.3.1负责为新生心理普查建档工作计2学时/班的工作量。 3.3.2负责为心理咨询兼职老师每年计30学时/年的工作量。 3.3.3按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预。 3.4学生处（团委） 开展多样化心理健康教育活动；掌握学生心理状态；预防学生因精神异常或严重心理障碍而引发的自伤或伤害他人事件发生；按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预；组织学生工作人员参加学生心理工作培训；协助做好新生心理普查建档工作。 3.4.1班主任 组织班级心理健康教育活动。 掌握学生心理状态，发现心理异常学生及时上报。按《心理危机干预规程》要求参与心理危机干预。 做好学生心理疏导工作。发现需要心理辅导学生，及时进行心理辅导或转介心理咨询。 协助做好班级心理普查建档工作。 参加学生心理工作培训。 3.4.2 健康委员 掌握班上学生心理状态，每2周汇报一次，发现心理异常及时上报班主任。 协助做好班级心理普查建档工作。 宣传心理健康常识，帮助有心理困惑学生接受心理辅导，做好保密工作。 协助班主任开展班级心理健康教育活动。 协助学校开展心理健康教育活动。 参加学生心理工作培训。 3.4.3班导生 掌握班上学生心理状态，发现心理异常及时上报班主任。 协助班主任开展班级心理健康教育活动。 加强学生心理疏导，帮助有心理困惑学生接受心理辅导。 参加学生心理工作培训。 3.4.4 心理协会 宣传心理保健常识。 组织开展丰富心理理健康教育活动。 协助学校心理健康教育工作。 3.5校医室 3.5.1 按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预。 3.5.2 征得学生家长同意后，负责联系精神科医生为学生精神问题诊断。 3.5.3 负责有自伤行为学生急救与转院抢救工作。 3.5.4 校医室发现有心理问题学生转介心理咨询。 3.6保卫处 3.6.1按《心理危机干预规程》要求参与学生心理危机干预。 3.6.2预防阻止校外精神异常人员进入校园。 3.6.3负责阻止因精神疾病发作而出现的攻击行为，及时采取有效控制措施，防止伤害事件发生。 3.7其他教职员工 发现学生心理行为异常及时与学生管理部门报告。 4 工作程序 4.1心理普查建档 4.1.1新生开学一月后，专职人员开始施测。 4.1.2班级健康委员负责录入数据。 4.1.3一个半月内，完成普查报告，建立学生心理档案。 4.1.4 预约分数超标学生，排除有精神疾病情况，安排专兼职老师进行心理疏导。 4.1.5 班主任对学生心理情况进行跟踪反馈。 4.2 心理健康教育活动 4.2.1相关部门联合举办大学生心理健康活动月活动。 4.2.2各班级每学期开展一次心理健康教育主题活动。 4.2.3心理协会开展社团活动。 4.3 心理健康教育课程 学院就大学生常见心理困惑开设心理健康教育必修课。 4.4 心理辅导与心理咨询 4.4.1 班级健康委员、班导生、班主任对有心理困惑学生进行心理疏导、辅导，并做好保密工作。 4.4.2 专兼职教师接待学生来访，开展日常心理咨询工作。 4.4.3 班级健康委员、班导生、班主任对有疑难心理问题学生及时转介专兼职老师进行心理诊断与咨询。 4.4.4 咨询过程中发现异常及时与学生处(团委)沟