社会因素对幼儿游戏的影响.pptVIP

社会因素对幼儿游戏的影响 陈璋昕 易迪迪 张菲凡 张炯炯 家庭因素 游戏的发生、发展能反映出亲子关系是融洽还是紧张。另外，父母的教养方式是民主还是专制，是温和还是冷漠，以及家庭结构都是家庭因素的重要内容。 孩子的游戏品质、对游戏的偏好以及游戏风格，不同程度的会受到家长育儿态度的潜移默化的影响。 小明的幸福生活 小明今年5岁了，他还有一个大他一岁的姐姐，小明的父母比较重男轻女，对小儿子宠爱有加，寄予厚望。不管是学习还是游戏都会悉心指导，巴不得什么都帮儿子做。小明现在上中班了连衣服都不会自己穿。平时唯唯诺诺，缺乏自信，什么事都要请示妈妈，妈妈同意了，他才会去做。 小明的姐姐，因从小不被父母重视，放任自流。小小年级就可以自己回家，买东西，帮助其他小朋友，独立性非常强，老师常常夸她懂事。但在游戏活动时，她总喜欢指挥别的小朋友，并且听不进别人的意见，不能很好地理解别人。久而久之，小朋友们大多不愿意带她玩了。 小明的姑妈是一个事业有成的女强人，夫妻两个事业成功，非常能干。小明的堂姐是两个人唯一的女儿，夫妻二人对女儿的期望很高，将对下属的一套全搬到家里，经常苛责女儿，久而久之孩子越发自卑，认为自己一事无成，不善交流，自尊心很强，喜欢独自一人游戏，并自我欣赏。 小明的姨妈是一名老师，夫妻二人有一个宝贝儿子，今年上大班。在他们家里处处都透露出温馨，一家人经常在吃饭的时候讨论摸