科学探究活动策略4.pptVIP

科学探究活动策略;提 要;问题一： 什么是探究？ 什么是科学探究？;什么是探究？ 《辞海》：“深入探讨、反复研究” 杜威：探究是“对任何一种信念或假设的知识进行的积极、持续、审慎的思考” 我国学者陈琴、庞丽娟认为：“探究是个体在新的环境中通过自主的探索、调查和研究来发现和认识新事物、解决新问题的活动。” ;什么是科学探究？ 施瓦布：“探究学习是儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必须的探究能力；同时，形成认识自然的基础——科学概念；进而培养探索未知世界的积极态度。” 美国《国家科学教育标准》：“科学探究是指科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式，同时，它也指学生构建科学知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动” 国家科学课程标准(3-6年级) ： ”科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”“科学探究是科学学习的中心环节。” 科学探究不仅涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动，还涉及到对科学探究的认识，如科学探究的特征。 ;《美国国家科学教育标准》摘抄;简单的解释;1、什么是科学探究？;2、科学探究的一般程序;问题二： 如何认识科学探究的一般程序？ ;2、科学探究的一般程序;2、科学探究的