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第十章 二元一次方程组 10.1二元一次方程 教学目标： 1.使学生认识二元一次方程 2.使学生能找出二元一次方程的解 重 点：二元一次方程的认识 难 点：探求二元一次方程的解 教学过程： 【课前准备】： 　根据篮球的比赛规则，赢一场得2分，输一场得1分，在某次中学生比赛中，一支球队赛了若干场后积20分，问该队赢了多少 场？输了多少场？ 这可以转化为数学上的问题，设该队赢了x场，输了y场，那么 【探索新知】 你能说出输赢的所有可能情况吗？ x 5 y 10 某球员在一场篮球比赛中共得35分（其中一罚球得10分），问他分别投中了多少个两分球？多少个三分球？你能列出方程吗？ 请你也设计一张表格，列出这名球员投中的两分球和三分球的各种可能情况。并请回答下列问题： 这名球员最多投中了多少个三分球？ 这名球员最多投中了多少个球？ 如果这名球员投中了10个球，那么他投中了几个两分球？几个三分球？ 3、提问方程2x+y=20和2x+3y=25有哪些共同得特点？ 4、概括总结： 像这含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程。 适合二元一次方程的一对未知数的值称为这个二元一次方程的一个解。 记作： 【知识运用】 甲种物品每个4kg，乙种物品每个7kg.现有甲种物品x个，乙种物品y个，共76kg . 列出关于x、y的二元一次方程; 如果x=12，求y的值； 请将关于x、y的二元一次方程写成用含x的代数式表示y的形式 写出一个二元一次方程，使x=-1 ,y=3为它的一个解，该二元一次方程可以为_______________ 　例3、二元一次方程x-y=5的解有多少个？ x 0 1 1.5 2 3 4 5 －2 －1 …… y 指出：一般地，二元一次方程的解有无数个 设问：是否x、y任意取两个数都是这个方程的解？试举例 探究：根据下列语句，分别设适当的未知数，列出二元一次方程：一个长方形的周长是20cm，求这个长方形的长和宽. 巩固练习 （1）判断下列方程哪些是二元一次方程，哪些不是？　　① 6x+3y=4z ②7xy+y =9 ③2x+y+1　 ④ 2（x+y）= 8-x （2）把下列方程写成用含x的代数式表示y的形式 ① 2x+y=10 ② x+y=20 ③2x+3y=12 【当堂反馈】 1、方程mx－2y=x+5是二元一次方程时，m的取值为 （ ） A、m≠0 B、m≠1 C、m≠－1 D、m≠2 2、方程的公共解是 （ ） A、 B、 C、 D、 3、若，的符号（ ） A、同号B、异号 C、可能同号可能异号 D、 4、甲种铅笔每枝0.2元，乙种铅笔每枝0.5元，现在某人买了x枝甲种铅笔，y枝乙种铅笔，共花了７元． （１）列出关于x, y的二元一次方程． （２）如果x＝5，那么y的值是多少？ （３）如果乙种铅笔买了10枝，那么甲种铅笔买了多少枝？ 10.2二元一次方程组（1） 教学目标： 1.使学生弄懂二元一次方程组 2.学生通过实际问题，懂得二元一次方程组的必然性。 重 点：找相等关系 难 点：找相等关系列方程 教学过程： 【课前准备】： 你能解决著名的“鸡兔同笼”问题吗？ 今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各几何？ 【探索新知】 问题一：“鸡兔同笼”问题中的未知量有几个？有哪些相等关系？ 未知量：_________ 相等关系(1)____________相等关系(2)________________ 问题二：你能用数学式子表达出“鸡兔同笼”问题中的相等关系吗？? 设鸡有x只，兔有y只，则有：________________.________________ 将这两个方程联立在一起，可写成 ____________________________ 问题三：这个方程组有哪些特点？你能再写出几个这样的方程组吗？ ? ________________________________________叫二元一次方程组。 【知识运用】 例1：下列方程组是二元一次方程组吗？ （1） (2) (3) (4) 例2：某班学生39人，到公园划船，共租用9艘船，每艘大船可坐5人，每艘小船可坐3人，每艘船都坐满。问：大船、小船各租了多少艘？列出方程组. 解：设大船租了x艘，小船租了艘，根据题意得 例3．若关于