新标准英语专家语音辅导.ppt

语言的三个要素：语音、语法、词汇。 语音是语言教学的基础，是根本的,是首要的。 语法和词汇都是通过语音得到体现的。 在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的 第一步。 强调了语音知识在语言学习中的意义； 强调了语音知识在交际中的作用，如表达不同 的意图和态度； 强调了简单语音规则、单词重音的掌握； 　　　语音教学时，有效的指导和示范便于学生模仿。学生通过观察教师示范的口型，听教师的示范发音来感知英语的语音、语调，为学生在语音的表达上提供模仿的榜样。 模仿性原则： 　　　儿童学习发音，主要是靠模仿。模仿是习得语言最有力的手段，离开了模仿几乎可以说不可能掌握任何语言。因此，学生每学一个词音都要及时让他们重复模仿练习，通过模仿练习提高他们听觉的感受性，辨别出语音的细小变化，区别出正确和错误的发音，培养学生良好的听音、辨音和发音能力。 整体性原则： 小学英语教学中的语音教学具有整体性。语音知识不仅包括字母、音标、句子，而且包括重音、停顿、连读、失去爆破、语调、节奏等。在日常交际中，人们所听到的话语不是一个个单个的字母、音标，而是把音素、节奏、语调统一起来的句子。 小学英语语音教学策略 在字母教学中，注重语音渗透。 在单词教学中，注重读音规则指导。 在功能语句教学中，注重语调培养。 在课文教学中，注重语感培养。 在歌曲、歌谣教学