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/ 学情分析 本节课是学生在学习了三角形关于角的性质后,又一关于线段的重要性质.为学生进一步学习三角形的性质、三角形的全等和相似奠定基础. / 教学目标 1. 知识目标: 了解三角形的角平分线、中线、和高及其性质. 会画已知三角形的角平分线、中线和高并能够找出 让学生了解“叠合”法是几何中对“相等关系”进行验证试验、探究的一种重要方法 2. 能力目标: 使学生通过折叠三角形角平分线、中线培养学生的动手能力,观察及归纳能力. 3. 情感目标: 学生在自主的学习过程中获得成功的喜悦,提高学生的学习兴趣,并逐渐形成良好的与人交流的意识 本节重点:三角形三种重要线段的性质. 本节难点:三角形三条高的画法及其性质的探究 1. 三角形的角平分线定义: 在三角形中,一个内角的平分线与它的对边相交,这个角的顶点与交点间的线段,叫做三角形的角平分线. 三角形的三条角平分线交于一点. A B C D E F O A B C D F E O A B C D E F O 教学过程: 课前准备:三个锐角三角形、三个直角三角形、 三个钝角三角形 / 2. 三角形中线的定义: 在三角形中,连接一个顶点与它对边中点的线段,叫做这个三角形的中线. 三角形的三条中线交于一点. A B C D E F O E F A B C D O F A B C D E O / 3. 三角形高线定义: 从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线(简称“高”). A B C D A B C D E F 三角形的三条高所在的直线交于一点. O A B C D E F O / 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 角平分线 中线 高线 请根据自己的实践总结出交点的三种位置 / 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 高线 三角形的内部 直角的顶点 三角形外部 中线 三角形的内部 角平分线 三角形的内部 / 小明在做题时,不小心用墨水把图的一部分给涂抹了.你能根据已知条件“AD是三角形ABC的角平分线”帮助小明把这个三角形被遮住的部分画出来吗?试着画一画 A B C D / 用硬纸板才出一个三角形,画出这个三角形的三条中线,在它们的交点出钻一个小孔,通过小空系一条线将三角形硬纸板吊起.从三角形硬纸板所处的状态来看,有什么现象?这种现象说明了什么? 反思与评价 1、会画三角形的角平分线、中线、高 2、会用“叠合法”探索出三角形的角平分线、中线、高的性质 /
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