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序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名 语文 新授课 九 第一课时 课题：1.沁园春 雪
毛泽东
一【学习目标】
了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。
学会借景抒情的表达手法。
二【自学检测】
写作背景 ：
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
诗词常识：
词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。
3．有感情的自读课文并给下列加点字注音：
分（ ） 外妖娆（ ） 成吉思汗（ ）
数（ ）风流人物 ?? 今朝（ ）
结合语境解释下列词语：
惟余莽莽： 折腰：
风流人物： 风骚：
5. 再次朗读，体会词所表达的感情，指出朗读注意的地方：
①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。
三【整体感悟】
学法提示：用心阅读课文，思考下列问题。
1.提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？?
2.词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？?
3.作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？
四【合作探究】
学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上。
找出全词点明主旨的句子。
词所表达的感情。
五【拓展提升】
请你根据想象写出诗人笔下的北国雪景图。
六【当堂分层检测】
C类练习题：
1．给下列词中加粗字注音。
分外妖娆（ ） 惟余莽莽（ ） 稍逊风骚（ ）成吉思汗（ ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
红zhuāng素裹（ ）顿失tāotāo（ ）江山多jiāo（ ） 一代天jiāo（ ）
B类练习题：
3．请你默写出诗人笔下的北国雪景图。
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