公开课《烛之武退秦师》ppt课件.pptVIP

爱国 匹夫有责 口才与成功 小我与大我 个人与集体 关键时刻彰显个人品质 站在他人的角度才能说服他人 迂回比正面进攻的效果好 自选一个观点，运用烛之武这一素材进行作文。 要求：1、400字左右 2、运用烛之武这一素 材 作 业 烛之武退秦师 ——《左传》 1、文学常识填空 《烛之武退秦师》选自__________，又名_____________，是我国历史上第一部叙事详细的____________（体裁）史书，相传为_________末年_____国史官____________所著，主要记载了__________（朝代）前期各国政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事情。 左传 《春秋左氏传》 编年体 春秋 鲁 左丘明 春秋 2、对下列加点词的解释，正确的一项是（ ） A、晋军函陵，秦军氾南 （军：军队） B、行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹） C、朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板） D、秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓） c 3、翻译下列句子 （1）越国以鄙远，君知其难也 译文： （2）失其所与，不知；以乱易整，不武 译文： 越过别国而把远地当做边邑， 你知道那是很难的。 失掉自己的同盟国，是不明智的；用散乱代替整编，是不符合用武的准则的。 （3）以其无礼于晋，且贰于楚 因为他对晋国无礼，从属楚国和 晋国这二主。 二、学习目标： 1、理清文章脉络 2、分析烛之武的人物形象 3、学习烛之武以大局为重的精神 4、体会文章写作特色 通读课文，将每一段内容用四个字 概括。 秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤退 文 章 结 构 四、小组合作交流： 你认为烛之武是一个怎样的人？ 文章对这一人物是怎样刻画得？ 1.环境烘托（疾风知劲草） 2.他人的陪衬 3.个性化的语言 4.细节描写“夜缒而出” 1、烛之武是在什么情况下退秦师的？ （1）以其无礼于晋 （2）郑贰于楚 晋 国 伏笔 1、在国家处于危难之间出现 公元前630年 郑 新郑 函陵 氾水 秦 晋 晋 军 秦 军 2、烛之武是怎样出场的？这样写的 作用是？ ~~ 未见其人先知其才 2、佚之狐的推荐 3、仔细阅读第三自然段，烛之武是怎样说退秦军的？ 烛之武说服秦君的三点理由： 一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。 二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。 点拨：烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 　　 这段说辞，只有125字，表现出烛之武高明的心理战术和精彩的外交辞令。他看准了秦晋联合攻郑各有所图，而若取郑则客观上只会对晋有利，而对秦不仅无利，还会招祸。若秦穆公明白了这一层，就很可能反过来弃晋帮郑，烛之武抓住了秦穆公这一心理、晓之以利害，终于打动了对方。而烛之武的说辞更妙之处在于他心里处处为郑着想，但口口声声说的是为秦，这就容易被秦伯接受。整段说辞，分析利害，委婉曲折、面面俱到、步步深入、层层紧逼，句句打动对方，显示出极强的说服力。 　　这说明作者在描写人物语言方面，尤其是在描写外交辞令方面达到了很高的水平。 烛之武 深明大义 知难而上 机智善辩 志士 勇士 辩士 五、这篇文章的写作特色是？ （1）伏笔与照应 （2）波澜起伏的故事情节 （3）讲究语言艺术 （4）详略得当 作文素材 《烛之武退秦师》在高考作文中成功运用的素材 高考链接点：语言促进沟通 烛之武说退秦军 语言是人类与其他动物的重要区别，他是人与人 之间沟通的桥梁，他是化解仇恨的有效手段，它是国 与国合作的基础······· 我最敬仰的人是烛之武。敬仰的不是他肯放下个 人荣辱为国挺身而出的品质，而是他竟能够用一席话 使秦师从郑国撤军，挽救一个国家，一个即将灭亡的 国家。他的话句句击中秦伯要害，简洁明了，让秦伯 意识到亡郑对自己的不利，于是放弃攻郑，这就