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直方图 ;直方图;;教学目标; （1）理解组距、频数、频数分布等概念。 （2）学会对数据进行合理的分组。 (3)会制作频数分布表 ;从问题的解决过程中体会制作频数分布表的步骤，感受频数分布表的作用;;;重点与难点： 重点：1、对组距、频数、频数分布的理解。 2、对数据进行合理的分组，制作频数分布表. 难点：组距的确定.;;三主要教学方法：;四教学过程;直方图; ; ;阅读课本 P164 完成下列问题;1.组距：把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离（组内数据的取值范围）;2.列频数分布表的步骤： （1）．计算最大值和最小值的差 （2）．决定组距和组数 （3）．列频数分布表 ;1、上面数据进行分组时，组距取2，求一下组数？;1.一个样本含有20个数据35,31,33,35,37,39,35,38,40,39,36, 34,35,37,36,32,34,35,36,34. 最大值是 ，最小值是 ，它们的差是 。??列频数分布表时,如果组距为2,那么应分成 组，32.5~34.5这组的频数为____。;2.某校18名数学老师的年龄(岁)如下: 29 42 58 37 53 52 49 24 37 42 55 40 38 50 26 54 26 44 请填写下列频数分布表：;1、学生自主总结本节知识。 2、学生畅谈体会和收获。;环节四;分层练习 巩固新知 ;2、拔高题1 七（ 4）班体育委员统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表： ;拔高题2为了了解某初中学生的体能情况，抽取若干名学生在单位时间内进行引体向上测试，将所得数据整理后，列出频数分布表;;