2017-2018学年高中历史 第2单元 西方人文精神的起源及其发展 第6课 文艺复兴和宗教改革教材梳理点拨 新人教版必修3.docVIP

第6课　文艺复兴和宗教改革 学习目标： 1.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。 2.认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1.重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。 2.难点：文艺复兴的实质；认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 教材整理1　意大利的资本主义萌芽 1．出现：十四五世纪，意大利出现资本主义萌芽。 2．影响 (1)新兴阶级出现：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级。 (2)社会意识变化：新兴资产阶级希望创造财富，也追求现世的享乐；他们重视创造财富。 教材整理2　文艺复兴 1．条件 (1)资本主义萌芽的出现和新兴资产阶级的形成。 (2)意大利人能够接触到大量古代希腊罗马文化遗存和文化典籍。 2．实质：宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。 3．核心：人文主义，要求肯定人的价值和尊严。 4．成就 领域 代表人物 作品及思想 文学 薄伽丘 《十日谈》，抨击封建道德和教会的禁欲思想 但丁 《神曲》，表达了对教会的憎恶 彼特拉克 《歌集》，提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父” 美术 达·芬奇等 根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自由发挥 5.影响 (1)将人们从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 (2)推动了文学、艺术和科学等的发展。 课中思考]　阅读教材P28“学思之窗”，思考：