2017-2018学年高中历史 第1单元 中国传统文化主流思想的演变 第2课 宋明理学教师用书 北师大版必修3.docVIP

第2课　宋明理学 学习目标： 列举宋明理学的代表人物。 说明宋明时期儒学的发展。重点：宋明理学的阶段特征及其代表人物的主要思想。难点：宋明理学的影响。 教材整理1　理学的产生1．背景(1)唐宋时期出现了“三教合一”的局面重建儒家的核心价值观成为唐宋以来儒家学者不断思索的重要问题。(2)面对困境朝廷要求封建思想家对儒学进行改造创新以维护封建统治。2．产生(1)王安石创立了“新学”并以其为指导实行变法。(2)官僚地主集团反对王安石变法把理学作为他们反对变法的精神武器。3．含义以儒家思想为基础、吸取佛教和道教思想形成的新儒学。4．影响把儒学推进到了一个新的阶段 　对“三教合一”的认识三教合一”的主张并不是要求“三教”合为“一教”而是主张以儒学为主调和并吸收佛教、道教的理论。“三教合一”的提出一方面反映了儒家学说的正统地位面临挑战；另一方面也说明了不同文化之间的碰撞与交流以及儒家思想的兼收并蓄和与时俱进。教材整理2　理学的奠基1．地位北宋重要的理学家是理学思想的奠基人。2．主张(1)核心思想：天理是宇宙万物的本原和主宰主张先有理而后有物。(2)认识论：提出“格物致知”的认识论。(3)道德观：强调“克己复礼”主张“涵养须用敬进学在致知”的修存天理灭人欲”以维护封建纲常。教材整理3　理学的集大成者朱熹1．思想主张(1)“理”是宇宙的本原是万物的根据。理是唯一的、绝对的存在故又称“天理”。(2)