如何做好高职院校学生入党积极分子的培训管理工作.docVIP

如何做好高职院校学生入党积极分子的培训管理工作 　　摘 要: 高职院校的学生入党积极分子培训管理工作要与时俱进,科学地加强教学管理,不断完善制度建设,拓宽育人渠道,增强教学效果,保证培训质量。 　　关键词: 高职院校 入党积极分子 培训管理 　　 　　进入新世纪,高等职业技术学院蓬勃发展,院校数量、学生数量和入党积极分子数量都在剧增。高职院校党校如何与时俱进,科学地加强教学管理,扩大党校的教学规模,提高入党积极分子培训的教学质量,使高职院校党校工作不断适应新形势的发展要求,这是摆在高职院校党委面前的严峻课题。 　　一、入党积极分子培训的主要做法和经验 　　(一)党委重视,领导到位。 　　党要赢得青年,首先就必须用先进的理论引领他们、教育他们。高职院校学生是国家高技能人才资源的重要储备,其政治素质如何直接关系到党和国家的前途和命运。党委要充分发挥党校入党积极分子培训班主渠道和主阵地作用,对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育,提高其理论水平和思想政治素质,为把他们培养成具有坚定的共产主义信念,并成为社会主义事业可靠的建设者和接班人提供了强大的思想政治保证。学院党委要坚持做到“两到位一增加”,“两到位”,即一是认识到位,党委把党校工作列入重要议事日程,每年定期研究党校工作,解决党校工作中的重大问题,切实保证党校建设的健康发展。二是领导到位,分管领导经常过问、检查和指导党校工作,准确把握党校的办学方向、办学指导思想,亲自审定入党积极分子培训计划。党委主要领导亲自为学员讲课,出席开学或结业典礼。“一增加”,即投入逐年增加。党委对党校办学的经费逐年增加,为党校开展入党积极分子培训创造必要条件。只有党委高度重视,才能有力地促进党校的建设和发展,保证党校在大学生党建和思想政治教育方面的作用得到充分发挥。 　　(二)明确教学目标,科学制定教学大纲。 　　党校教学目标是教学活动的“指南针”,即通过培训,要让入党积极分子充分了解党的基本知识,帮助他们解决思想上的模糊认识和困惑,进一步提高他们的政治素质和思想理论水平,端正入党动机,坚定共产主义信念,以实际行动争取早日加入党组织,培训班所有的教学活动都应围绕着这个目标进行。培训班的教学大纲是实现培训班教学目标的制度化、具体化,是党校教师编写教案、开展课堂教学的依据,也是指导学生学习的纲领性文件。必须坚持每学期对培训班教学大纲进行修订。 　　(三)注重制度化、规范化建设。 　　健全完善规章制度,是规范化管理的基础,是党校工作的必要保障,也是“从严办学,质量第一”办学方针的重要体现。因此必须重视党校管理、教学、考试等各个环节的一系列制度建设。通过不断完善《学院党校工作条例》、《学院党校工作实施细则》、《学院党校学员守则》、《党校学员管理有关规定》、《学院党校考试制度》等多项规章制度,党校培训工作得到保障,入党积极分子培训工作得到有序进行,保证党校办学的科学性、规范性和稳定性。 　　规范化管理方面,一是把好“入口关”。参加党校培训的学员,必须是在递交了入党申请书、经过了班级“党员联系人”组织的党建基础知识学习小组学习和党总支培训的基础上,综合考察入党积极分子平时表现,经党员联系人和学生党员评议选拔出的优秀者。这样既能保证党校学员的政治质量,又能加强基层党组织对入党积极分子日常培养与党校集中系统培养的衔接,有利于进一步考察入党积极分子。二是把好考核关。党校培训的质量,直接影响党员的质量,坚持从严要求,专人管理。根据入党积极分子培训考核办法和评优细则,每期入党积极分子培训班都由党校的干部担任班主任,负责管理日常工作,同时,将每期培训班根据学生的来源,按系部分成6―8个小班,每班聘请一名高年级的学生党员为班长,成立班委会,跟班听课,协助班主任对学员进行辅导和学习过程各环节的考核。三是把好出口关。结业考试由党校统一组织,统一阅卷,统一计分,实行一定比例的淘汰制。考试成绩不及格者不予结业,可随下期补考,若考试成绩低于规定分数线的,不准补考,经个人申请准许参加下一期党校的学习。 　　(四)注重党校的师资队伍建设,保证培训质量。 　　教师是教学的主导,也是影响学生学习质量的关键因素。在聘任党校教师时,高职院校要坚持严格把关,选择那些理论功底深厚、有很强的党性原则和政策水平,有丰富的实践经验、学术造诣高、口头表达能力和分析问题能力强的人员担任党校教师,组建一支由党委书记、校长、副书记、党委部门的领导,各系的党总支书记、两课教师及校外的专家学者组成的专兼结合的师资团队,定期开展集体备课,不断提高党校教师的角色意识和授课水平,使他们在提高党校教学质量方面发挥主导作用,从而保证培训质量。 　　(五)把握教学重点,拓宽育人渠道,增强教学效果。 　　在教学