二年级下册海洋教育.doc

海上飞行家 教学目标： 1.了解海鸟的分类及特点。 2.知道如何保护海鸟，还海鸟一个舒适的生活环境。 教学重点： 　　　海鸟的分类及特点，如何保护海鸟。 课前准备： 　　　PPT 卡片 学生搜集相关资料 教学过程： 创设情境： 　　　老师和同学们一起到海底世界观赏了千姿百态的海洋植物，到海洋水族宫认识了形态各异的海洋动物，我们知道海洋动物和海洋植物都是好朋友，他们相互帮助，在一起快乐的生活。今天，我们再一次到海边看一看，好不好？ 认识海鸟： 　　当船儿行驶在海面上，一些海鸥、海燕等会在船的周围自由的飞翔。这些在海面上自由飞翔的海鸟被称为“海上飞行家”（出示课题）同学们，你们都知道那些海鸟的名字？你知道他们的生活特点吗？ 学生在小组内交流。师参与学生的交流。 指生介绍所知道的海鸟。 同学们知道的还真不少，今天，海鸟们要进行才艺大比赛，比赛的项目有滑翔、飞行、游泳、潜水、捕食。我们一起来认识一起来报名参加才艺大比赛的的海鸟吧。（出示海鸟图片） 　　　一起认识海鸟，并简单介绍他们的特点。说说根据他们的特点你认为该参加什么项目的比赛？ 同学们真了不起，认识了这么多的海鸟。那么，请大家猜想一下，在才艺大比赛中，谁会是最后的冠军呢？（分别说说滑翔、飞行、捕食、游泳、潜水的冠军） 学生交流自己的想法。 现在老师宣布冠军得主是：信天翁、军舰鸟、帝企鹅、海雕、海鹦（伴随多媒体展示图片）说出得冠的原因。 海鸟家族的烦恼： 海鸟们的生活本来多么幸福快乐啊，课时最近他们的烦恼却越来越多了，我们来看看他们都有哪些烦恼？（多媒体展示）学生说说他们的烦恼。 他们为什么会有这些烦恼？这些烦恼都是谁带来的？小组交流。 环境的恶化、人类的恶意捕杀，使海鸟们的生活环境越来越差。致使许多海鸟面临濒危甚至灭绝的危险。 四：保护海鸟在行动 海鸟的种类和数量越来越少，海鸟的生活越来越不快乐，看到他们沮丧的样子，我们难过不难过？同学们，想不想帮助他们快乐起来？那么我们怎么做才能保护他们，让他们重新找回失去的快乐呢？ 先看看社会学者专家们的建议。学生说说他们的建议。 那么我们作为普通的人，作为没有多大能力的小学生，你想在生活中怎么做才能保护海鸟？（小组讨论交流，组长记录，记录小组成员的想法） 学生交流 展示自己小组成员的建议。 课后反思： 奇特的本领 教学目标： 1．了解章鱼等海洋动物在防身、逃生、捕食等方面奇特的本领,知道这些奇特本领是生存的需要。 2．初步培养搜集信息和分析问题的能力。 3. 感受海洋动物的神奇有趣，初步体会其对生存环境的适应，体验大自然的奥妙，激发学生不断探索的兴趣。 课前准备 ppt 教学课时 2 教学过程 （一）情境导入： 同学们，你们喜欢看动画片《海绵宝宝》吗？看，老师今天给大家带来了一段动画片呢！海绵宝宝、盘大星邀请章鱼哥去捉水母，可是章鱼哥不能去了，它哪去了？听说呀，海洋动物要召开表演会，小动物们要各自展示自己奇特的本领，（板书：奇特的本领）章鱼哥也去参加演出了，小朋友，你们想不想去看一看？“章鱼哥”会有哪些奇特的本领呢？ （二）章鱼本领秀： 1、用视频呈现三组章鱼表演的场景，请学生观看，并思考：章鱼哥有什么本领？（缩身、变色、变身） 2、组织交流：孩子们，你们看到了什么？章鱼哥有什么本领？初步体会到这些本领能保护章鱼更好地生存。 教师进行引导：你知道章鱼除了具有缩身、变色、变身的本领，你还知道他有哪些本领呢？你们说的对不对呢？让章鱼哥告诉大家吧。（课件出示录音资料） 录音资料：小朋友们，我除了会缩身术外，还会改变体色和体态，来伪装和模仿，逃避敌人的追击，也可以帮我捕食猎物。另外，当遇到敌人时，我还会喷墨，使水变得一团漆黑，迷糊敌人的视线，让他们找不到我，我可以很快逃跑。我还能断腕，当敌人抓住我时，我会舍弃腕足，这样就可以逃脱敌人的魔爪，不过不用担心，我缺少的腕足很快会长出来的。 3、教师小结：章鱼哥真是太了不起了，它的绝技可以让它更好的生存。你想不想夸一夸“章鱼哥”呢？请你给它点赞美的语言吧！ （三）群星大荟萃： 1、由章鱼哥的录音资料激起学生的探究欲： 章鱼哥录音资料：“小朋友们，谢谢你们给我的夸奖，我有点飘飘然了！其实呀，这些都是叼虫小技？我的朋友们的独门绝技那才叫绝呢！你们想知道吗？那赶快跟我来吧！” 2、教师顺势引导：你们想跟章鱼哥去看看？瞧，章鱼哥的好朋友们的绝技表演开始了！请同桌合作学习书上P23的内容，你就会有新的发现。请同学们看好合作学习要求，（课件出示，请学生读）瞧，老师给大家带来了这些小动物的头饰，学习完后老师还会请同学扮演其中的小动物，给大家介绍一下他们的独门绝技呢！ 3、表演与讲解：（1）师示范表演；（2）请学生戴上头饰应用第一人称进行表演与讲解；（3）创设情境表演。（音乐） 4、