人教二下算盘说课稿.ppt

认识算盘 说课内容 一、说教材 直观认识算盘，知道算盘各部分名称，学会用算盘记数和数数。 经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。 了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。 说 教 法 说学法 巩固练习 五、评 价 分 析 * * * * * 义务教育教科书二年级下册 二、说教学目标 四、说教法、学法 五、说教学过程 六、评价分析 三、说教学重点、难点 说教材 教学内容 本课的教学内容是第七单元第一节 1000以内数的认识部分例4的内容， 是根据《标准（2011）》的要求新 增加的内容，主要是：让学生认识 算盘，在了解中国传统文化的同时， 体会其直观形象、体现数位特征的 特点;会用算盘表示数，深化学生 对万以内数的认识。 说教材 地位作用 认识算盘是在学生已经掌握1000以内数的数数、拨数、读数和写数的基础上进行教学的。算盘半直观半抽象的特点有利于学生深化对位值制的理解，巩固1000以内数的组成，强化数感。 说教学重点、难点 重点难点 教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。 教学难点：带有上珠的数的读、写。 说教学目标 三维目标 知识目标 能力目标 情感目标 三维目标 知识目标 能力目标 情感目标 说教材 【设计意图】提高学生的学习兴趣，体现知识的层次与深度，有力的突出重点，突破难点。 启发教学法 多媒体教学法 情境教学法 教学过程 复习旧课 导入新知 猜想探究 得出结论 实践应用 巩固强化 课堂小结 复习相关旧知识 目的：1、知识的及时复习巩固 2、运用到下面的教学中 导入新知识 （一）介绍算盘各部分名称 （二）用算盘记数、数数 1、在算盘上表示1-9各数 2、了解如何定位 3、用算珠表示数 1、读出下面各数，并在算盘上表示出来。 17、 254、180、609、1000 2、写数，并读一读。 教学活动 分析问题 解决问题 发现问题 多媒体辅助 *