民族医学院校医用物理学多媒体教学的实践与思考.pdfVIP

医学信息2008年4月第2l卷第4期 Medical Information．Apr．2008．Vo1．21．No．4 · 医学信息学技术与教育· 民族医学院校医用物理学多媒体教学的实践与思考 杨文沛 ，梁秋春 ，张翼 ，韦耀东 ，周正诚 ，唐锋意 ，赵 瑞 ，王强 (1．右江民族医学院物理教研室，广西 百色 533000；2．右江民族医学院文献检索教研室，广西 百色 533000 3．右江民族医学院生化教研室，广西 百色 533000) 摘要：本文通过分析多媒体教学在医用物理学应用的现状，阐述多媒体辅助教学的现实意义，并根据自身的教学实践，提出在 民族医学院校应用多媒体教学来提高教学质量的建议。 关键词：民族医学院校；多媒体教学；医学物理学教学 中图分类号：G434 文献标识码：A 医用物理学是一门将物理应用于医学诊断与治疗的专 课件制作对师资的水平要求较高，而我院的大多数教师 门学科，是医药院校本科生必修的基础理论课【ll。由于这门课 计算机辅助教学的理论知识欠缺，尤其对”积件”的了解更 程内容铺展广、抽象，实践及应用性强，课时少，普遍反映学 少，有些虽然受过短期的多媒体软件应用和培训，但由于基 生难学，教师难教。随着多媒体和教育网络等现代技术的发 础水平薄弱，造成课件设计不够生动，内容安排不够合理，课 展与应用，引发了医用物理学课程教学观念、教学设计、教学 件设计不切实际等问题，这在一定程度上制约了计算机辅助 方法、教学互动、教学艺术等方面一系列的思考、探索与实 教学的开展。教师应扬弃传统陈旧的教法，全身心投入到现 践，在许多方面已取得巨大成功。我们教研室在把握住多媒 代教育之中，尽快掌握好相关计算机的知识，结合教育学、心 体教学潮流趋向的基础上，针对民族医学院校自身特点，对 理学等基本理论，把自己的教育教学思想和个性，以及对教 教材内容进行了合理化的组合、嫁接，利用现代多媒体制作 材的独特感悟融入课件的开发、制作中，使其成为推动多媒 技术和网页制作软件，在2003年底精心制作了医用物理学 体辅助教学的主体。 的教学课件，使多媒体教学顺利开展。通过几年利用多媒体 1．2对学生思维能力的的培养不够重视。 教学的实践，我们深刻感受到多媒体技术给教学带来的新气 多媒体计算机在提供一些感性材料方面是很有优势的， 象，也坚定了我们利用多媒体手段来提高医用物理学教学质 但在提高和促进学生思维能力方面的作用就不是很显著。教 量的信心。 学中，很多教师只顾操作机器，播放课件，而忽略了学生这个 据调查，民族地区高校的学生主要来自区域性的民族地 主体，更谈不上引导和启发学生的思维。教学过程是人与人 区或西部地区，因而在生源的数量和质量上都与其它高校生 的活动过程，这个过程主要体现在对问题的探索、师生共同 源的整体素质有较大差距。以我院为例，虽然面向全国l1个 讨论的合作性和学生思维的主动性上，这个过程不只是传播 省市区招生，但所招学生80％以上来自农村，75％以上是少数 知识，还是方法的启示、能力的培养和师生感情的交流的过 民族学生，60％以上为女生，他们有着不同的民族个性、学习 程，这不能用任何现代教学手段代替。教师要充分发挥多媒 方式和生活特征，其数理化基础普遍较差，在高中时几乎没 体的优势，在教学中注意启发学生的思维，让学生在一个轻 有接触过多媒体教学，所以民族医学院校医用物理学多媒体 松活跃的气氛中积极思考，探索各类问题的解决思路和方 教学须有其自身的特点。笔者结合自身多年教学工作的实 法，进而形成一定的能力。并引导学生相互合作，相互交流， 践，主要从以下三个方面进行思考、探讨和建议，希望对民族 共同解决问题，使学生都能得到较全面发展。 医学院校医用物理学多媒体教学有抛砖引玉的作用。