人教版历史初中中考复习考点.doc

中考历史复习备考手册 第一部分 中国古代史 中国历史朝代顺序歌：夏商和西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉 。三分魏蜀吴，二晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此完。 考点1：中华文明的起源 一．北京人等早期人类原始人类文化遗存。 北京人：发现于北京周口店龙骨山，距今约70万年至约20万年前。保留了猿的某些特征。生产生活情况：过着狩猎和采集的生活，会制造和使用工具（使用打制石器，处在旧石器时代）、会使用和控制天然火，过着群居的生活。 二、半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 1．河姆渡居民：发现于浙江余姚（长江流域），距今约7000年。种植水稻（我国是最早种植水稻的国家）,使用磨制石器，处于新石器时代，制作黑陶。住干栏式房屋。 2．半坡原始居民：发现于陕西西安（黄河流域），距今约6000年。种植粟（我国是最早种植粟的国家）。使用磨制石器，处于新石器时代，制作彩陶。住半地穴式房屋。与河姆渡居民都处于母系氏族公社时期。 三．炎帝、黄帝的传说。 1．华夏族的形成：炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领。黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身。炎帝和黄帝后来被尊奉为中华民族的人文始祖。现在海内外中华儿女都以龙的传人自居来源于此 2．炎帝：号称神农氏，相传教人农耕，尝百草发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人。 3．黄帝：号称轩辕氏，尊称为人文初祖。建宫室，制衣裳，挖井，发明指南车（他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝技术、他的部下仓颉创造了文字）。 考点2：国家的产生和社会变革 一．西周分封制的主要内容。 1．分封的目的：为了加强对全国的统治，巩固奴隶制政权。 2．分封的对象：王族、功臣以及前代帝王的后裔。 3．分封制的内容：周天子把土地和人口分封给诸侯，建立诸侯国。诸侯服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 4．作用：巩固了周王室的统治，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。但随着诸侯势力增强，周王势力减弱，导致春秋战国诸侯争夺权力的斗争，给人们带来了灾难，最终导致周朝的灭亡。 三．商鞅变法。（商鞅：“治世不一道，便国不法古”） 1．变法背景：①春 秋以来，铁器牛耕的使用和推广，大大提高了生产力，新兴地主阶级逐渐强大，他们要求建立新型统治，因此纷纷要求变法。（根本原因）②战国时期，国与国之间纷争不断，想通过变法富国强兵，在争斗中立于不败之地。（直接原因） 2．目的：富国强兵。 3．主要内容：（公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下实行变法） ①国家承认土地私有，允许自由买卖（核心内容）。→建立封建土地所有制 ②奖励耕织。生产粮食布帛多的人，免除徭役；弃农经商及因懒惰而贫穷的，全家要作为官府奴婢使用。→富国，重农抑商 ③奖励军功。按军功大小封爵授田；贵族子弟没有军功不授爵。→强兵（此内容对旧贵族打击最大） ④废除分封制，建立县制。县令由国君直接任命。（我国“县”这一地方机构最早开始设立于战国时期的秦国。）→加强中央集权 ⑤编定户口，实行什伍连坐制。→加强对人民的统治 4．历史意义：①秦国废除了奴隶制，确立了封建制。②秦国成为战国后期最富强的封建国家，为以后兼并六国，实现统一打下了坚实的基础。 5．启示：①商鞅为变法不怕牺牲的无畏精神，自觉增强战胜困难，勇于进取的意识。②改革是发展的动力，顺应历史发展的改革是促进国家强大。③改革必须符合实际情况和历史发展的规律。 考点3：统一国家的建立 一．秦兼并六国和秦始皇加强中央集权史实，统一国家建立的意义。 1．秦兼并六国：公元前230——前221年，秦国先后兼并了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，（公元前221年，秦王嬴政）建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，定都咸阳。 2．秦统一的历史意义：秦的统一结束了春秋战国以来诸侯长期割据战争的局面，符合广大人民的愿望，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，有利于人民生活的安定和社会经济的发展。 3．秦巩固统一采取的措施： 政治上：建立专制主义的中央集权制度（这一制度为历代王朝都沿用）。 ①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。 ②在中央设立丞相（协助皇帝掌管政事）、太尉（掌军事）、御史大夫（管监察）。 ③在地方废除分封制，推行郡县制。官吏由皇帝任免。 经济上：①统一货币，全国统一使用圆形方孔铜钱（秦半两钱）。②统一度量衡。 文化上：统一文字，把小篆作为全国规范的文字，后又推广更为简单的隶书。 思想上：“焚书坑儒”。危害：钳制人们思想，摧残了文化，给中国古代文化造成了巨大损失。 军事上：北击匈奴修长城（西起临洮，东到辽东）；南统越