人教版思想品德七下第一课自尊是人人都需要的ppt课件.ppt

找个地方躲起来？ 适当地发泄出来？ 想个办法改变它？ 其他方法？...... 阅读课本Ｐ７小明的改造方案给你的启示是什么？ 能认识并承认自己的缺点，是一种知耻的勇气。 只要树立信心，细心发现，每一个人都有自己的独特优势。 优点与缺点是可以相互转化的，经过改造，缺点可转化为优点。 她做得对吗？ 小结 这节课我们学习了自尊的含义， 了解了人必须有知耻之心，这是自尊的重要表现， 知道了自尊不是虚荣，两者要区分开来。 练习： 1.这天，李勇放学后踢足球，很晚才回家。恰好，阿姨 一家来他家做客。父母看到他又不遵守回家的时间，很 生气，当着大家的面就批评李勇，还把他学习成绩差， 不做家务，不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来，李 勇觉得很难为情，很羞愧。 （1）李勇觉得很难为情、很羞愧是自尊的表现吗？为 什么？ 这是自尊的表现。李勇对自己不合适的行为感到惭 愧，难为情是知耻的表现，知耻就是自尊的重要表 现。 （2）你认为李勇可以怎样避免这种事情的再度发生？ 接受父母的批评，严格要求自己，遵守承诺，努力 学习，全面提高自己。 2.一次课间休息时，吴林无意中听到有同学在背后议 论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有 人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一 拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林的行为是 一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情， 一定要立即予以反击。你赞同这种观点吗？为什么？ 你认为吴林该如何做呢？ （1）不赞同。（2）其实别人的议论只能代表个别人 的意见，未必正确。批评是对我们行为的评价，针对 的是具体的行为，而不是人本身。（3）对待议论和 批评，我们应该做到有则改之，无则加勉。 1、瞧瞧，我这一身的名牌，知道有多贵，这就是身份的象征，多自尊。 2、我每次成绩都是全班第一，这次是小明第一名，哼，如果不作弊会有这么好，才怪。 3、我的成绩是全班最差的，我爸爸也经常说我真笨，看来我真是很笨。 自尊,是一只玻璃杯,请慎重地捧起,不要让别人打碎,更不要被自己打碎. 掌握观点 一、快乐的自尊 自尊的表现 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。这些都是自尊的表现。 怎样才会自尊心得到满足 当我们受到他人肯定，终于得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴。因为我们的自尊心得到满足。 掌握观点 自尊的概念 为什么我们要自我尊重 我们生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝， 也不允许别人歧视、侮辱。 它是一种健康良好的心理状态。 （自己对自己的尊重和爱护） （希望别人尊重自己） 掌握观点 为什么我们希望别人尊重自己 如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 * * * * * * 马斯洛——需要层次理论 第一课 珍惜无价的自尊 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 徐悲鸿 从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？ 香港回家了 香港回家了 香港回家了 简单分析—— 一个国家，要有尊严，才能立足于世界，国人才能有自豪感。 一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会快乐与感动。 切身感受： 阅读P4最后一段文字后， 根据P4方框的经历描述，谈谈你会有什么感受？ 你觉得自己做得最有尊严的事是什么？ 你被人尊重最难忘的经历是什么？ 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你是班干部，威信很高，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你的学习成绩很优秀，你的感受是（ ）；反之（ ）。 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你，你的感受是（ ） 填写 思考：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？  = +