数字化校园移动学习终端应用服务需求调查分析 南通大学-冯愿.pptVIP

谢 谢！ 南通大学现代教育技术中心 冯愿 Email: fy@ntu.edu.cn * * 数字化校园移动学习终端应用服务需求调查分析 南通大学现代教育技术中心 冯愿 研究背景 1 文献分析 2 研究过程设计 3 研究结果分析 4 移动学习客户端开发建议 5 目 录 研究背景 1 负责全校教育技术与教育信息化的职能机构。 南通大学现代教育技术中心 工作职能： 信息环境建设 信息技术服务 教育技术应用推广 专业学科教学 科学研究 无线校园网建设 中国移动 投资建设校园无线网 无线接入服务： 教师免费使用 学生有偿使用 移动学习客户端初期设计 通大新闻 校内通知 校园黄页 校园概况 学术讲座 教学资源 就业信息 校园地图 文献分析 2 学生服务在校园网中需求的调查研究 学生服务在校园网中需求的调查研究 美国西部教育通讯合作组织（WCET）（Western Cooperative for Educational Telecommunications） 专业的教育机构，应提供完善的学生服务体系，同时针对不同背景的学习者，适应不同的学习者需求，将建设完善的学生服务做为网络教育建设的终极目标。 学生服务在校园网中需求的调查研究 1.教育管理 2.网络交流 3.学术服务 4.个人服务 5.学生社团 在线学生服务： 学生服务在校园网中需求的调查研究 1、新生入学信息 2、申请入学信息 3、奖助学金 4、注册登记 5、新生训练 6、课业辅导 7、技术支持 最受学习者欢迎项目： 8、就业辅导 9、图书馆服务 10、身心障碍学生服务 11、个人心理辅导 12、学习支持与指导 13、书店 14、提升小区观念服务 研究过程设计 3 调查对象 研究方法 调查对象 本次的调查对象为本校文学院、教育科学学院、医学院、管理学院、电气工程学院的部分在读本科生、研究生。 研究方法 本研究通过问卷调查的方法进行数据搜集，使用本研究自编的《校园网移动学习客户端学生服务调查问卷》作为研究工具。 研究问卷《校园网移动学习客户端学生服务调查问卷》内容共分为两个部份： 第一部份为被调查者的背景、移动终端使用经验； 第二部份为移动学习客户端学生服务内容需求调查，将移动学习客户端应具备的学生服务分为五个方面，包括教育管理、网络交流、学术服务、个人服务、学生社团，并将所规划的各方面包含内容转化成问卷题目。 研究结果分析 4 需求程度分析 重要性分析 学生服务5个方面的需求程度分析 整体需求程度 4.93 标准偏差 0.88 学生服务提供的所有项目的需求程度分析 教育管理 网络交流 学术服务 个人服务 学生社团 学生服务5个方面的重要性分析 整体重要程度4.93 标准偏差 1.16 学生服务提供的所有项目的重要性分析 教育管理 网络交流 学术服务 个人服务 学生社团 总 结 一、需求程度从高到低依次为网络通讯、教育管理、学术服务、个人服务、学生社团； 二、重要程度从高到低依次为教育管理、学术服务、网络通讯、学生社团、个人服务； 三、具体服务项目需求程度依次为：1.开课表查询、2.与教师联系服务、3.图书馆相关资源服务、4.教学资源服务、5.在线测试服务； 四、学生服务的需求程度与重要程度呈现显著正相关。 移动学习客户端开发建议 5 开发建议 一、在移动教育信息系统建设过程中，始终坚持以学生为中心，服务育人的理念； 二、学校应该加移动学习终端建设的整体目标和长远目标的设置, 明确移动学习终端在组织文化建设、网络教育实践方面的重要作用。 三、根据拟定的建设目标, 清晰划分和设置移动学习终端的模块。为实现对学习的直接支持，以“教学管理”为核心模块, 辅之以“学术服务”和“个人支持”两模块；为实现对学习活动的辅助, 建设“校园交流”和“教育资源”两个核心模块。 四、将高校这些信息化系统与移动终端与整合。从服务架构设计上，终端服务要建设统一的入口，让学生用户通过单一的窗口便可享用以上的信息服务； 五、在具体服务内容设计上，要注意以下4点：（1）完善个人支持服务, 并在支持服务中提供学习方法的指导；（2）充分利用网络优势, 加强教学资源、学术资源的建设；（3）加强校园交流中的教学交互性；（4）提供智能个人信息服务推送功能。 开发建议 * *