专题三班级管理.pptVIP

专题三 班 级 管 理 教学目标和要求： 知识目标： 1、了解班级的概念及特点。 2、了解班主任的概念、作用及职责，掌握班主任应具备的能力素质。 3、了解班级管理的概念、功能，内容，掌握班级管理的原则和方法。 4、了解班级管理的发展趋势。 5、掌握班级组织建设和班级日常管理的要求和方法。 能力目标：结合教育实践，熟悉班级组织建设和日常管理的内容和要求，能有效的进行班级管理实践。 情感态度目标：初步形成积极参与班级管理的角色意识，并努力提高自己的班级管理技能，增加对班级管理工作的热爱之情。 一、班级 （一）班级的产生 西方：昆体良关于班级授课制的萌芽； 文艺复兴时期著名的教育家埃拉斯莫斯。 耶稣会班级授课制的实践； 夸美纽斯正式确立班级授课制； 赫尔巴特对教育过程进行划分，进一步明确了班级管理的重要性。 中国：始于1862年的京师同文馆。 （二）班级的含义 同一年龄段，发展水平相当的一群学生根据学校的安排聚集在一起，形成了班，又因为班处在一定的教育阶段上，就是“级”，班级是一定年龄阶段，发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 （三）班级的特点 1.班级是学校的基本组成单位。 2.班级的划分和编组遵循一定的规律。（传统班级和新式班级） 3.学习性 4.依赖性（不成熟性） 5.教育