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第一课《新东北风》 教学目标： 1、能学会演唱《新东北风》 ，并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪 2、在听赏《喜丰年》的过程中，初步了解锣鼓的节奏特点，能自信大方地跳起摆手舞 主动参与听赏活动。 教学重难点： 能用明亮的声音演唱《新东北风》 教学准备： 课件 教学过程： 一．组织教学 12．师生问好 二．基础训练 师：同学们，你们去过东三省吗？东三省有哪些地方呢？ 1．请同学们交流。 师：住在那里的人们，最喜欢用山歌来表达自己的心情了，听，他们跳着秧歌，唱起了 山歌呢！ 2．聆听歌曲《新东北风》 。 3．听唱法学唱《新东北风》 4．轻声演唱，注意声音位置。 三．新课教学。 1．导入 师：今天，我们学唱一首东北民歌，解释上波音的意思 2．老师范唱 3．采用竞赛的方式学习曲谱 （1）自由击拍视唱两分钟 （2）谁先举手就让谁先唱，请 3-5 名学生唱 （3）比一比谁唱得好 （4）全班唱曲谱 4．学习歌词：吐词要清晰 5．歌曲分析与处理： 基本速度为中速稍快，基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为 mf，要唱得 连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的 高潮，力度为 f，情绪较为激动，演唱应连贯圆 润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱，最后两小节用力度 mf 和连 贯的 6.填词演唱，教唱不准的小节。 7.分组演唱 8.让同学们自己说说歌曲要表达的意思。 9.老师总结 第二课《唱支最美的歌》 教学目标： 1、 学唱《唱支最美的歌》 ，感受歌曲的情绪。 2、积极参与音乐活动，了解八三拍子。 教学重难点： 尝试合唱教学 教学准备： 钢琴、电脑、 教学过程： 一、 组织教学师生问好 二、复习 1、演唱《新东北风》，注意声音位置，轻声演唱 三、新课教学 师：上节课，我们学习的《新东北风》描写了东北的孩子开开心心去上学的情景，整首 歌曲欢快明亮，下面我们来听听这首歌曲，你们觉得它的情绪是怎样的呢？ 1、聆听歌曲《唱支最美的歌》，感受歌曲的情绪（优美的） 师：你们看看，这首歌曲在情绪上与《新东北风》有不同，在节拍上也有不同呢。前一 首是二拍子的歌曲，而这首是三拍子，我们一起来感受一下吧。 2、再次聆听歌曲。 3、轻声跟唱歌曲。 师：你们听了这首歌曲，有什么感觉没？ 4、同学们交流对歌曲的情感体验。 5、全班跟唱歌曲，表现出歌曲的情境。 四、音乐活动。 师：刚才我们通过《新东北风》和《唱支最美的歌》感受到了二拍子和三拍子的区别， 下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁 来试试？ 1、视唱曲谱 2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲 3、填入拍号。 4、划拍演唱一遍。 5、全体演唱第二声部，为合唱打基础 6、挑选程度较好的学生尝试二部合唱，其余同学赏析 7、老师总结引领 五、总结下课。 第三课《我可爱的家乡》 教学目标： 1、 能用优美的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》 ，并能分别参与高、低声部的演唱；能积 极参与“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。 2、能正确识读 拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱 部分的旋律。 3、能安静地聆听《还乡》 教学重难点： 歌曲的二部合唱。 教学过程： 一、复习导入 复习《家乡美》 二、学唱歌曲《蓝色的雅特朗》 1、音乐知识：八六拍子 （1）回忆八六拍子的强弱规律。 （2）用击掌表示拍子。 （3）学生用手势感受节拍的韵律感。 2、学唱歌曲 （1）感受旋律； ①模唱； ②突破难点 附点八分符：1.； （2）学唱旋律 ①学唱齐唱部分； ②分声部学唱； ③依琴轻声、完整练唱旋律； ④小组之间合作练习。 三、继续学唱歌曲 1、学唱歌词： （1）朗读歌词； （2）轻声分声部演唱； （3）师生合作演唱； （4）小组合作演唱； （5）全体演唱。 四、听赏与跟唱《故乡的亲人》 五、课堂小结 切分音：6 5 5. ； 前倚音： 《故乡的小路》 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐伴奏注入新血液，新元素；突出强调“以学生为本”，面对全体学生，重视实践与鼓励创编，人人动手搞创编，为歌曲伴奏，鼓注重个性发展，以个人形式进行表演唱，其中更是包括的学科的综合，突出了学生的本位，强调音乐新课程标准的教学基本理念。 教学难点： 理解、表现《故乡的小路》的情感内涵 教学过程： 一、导入： 课前音乐：课堂里回荡着悠扬的歌声《想家的时候》，学生在歌声中走进课堂。（课前酝酿“想家”的气氛） 师：同学们应该熟悉这首歌曲吧！知不道是谁演唱的？什么歌名？ 学生：阎维文 《想家的时候》 师：非常正确！在听这首歌的时候，我相信大家都有很多感触，但是老师也有