当代大学新生适应不良问题及对策研究——以宜宾学院2009级新生为例.pdfVIP

7 (二)与老师交往的障碍………………………………………………………．．1 (三)与异性交往的障碍…………………………………………………………．17 四、心理健康方面的适应不良表现……………………………………………．17 7 (一)强烈的失落心理…………………………………………………………．．1 8 (二)过度自大、自满的心理…………………………………………………．．1 (三)过度自卑、自闭的心理…………………………………………………．．19 (四)不正确的恋爱心理………………………………………………………．19 (五)过度忧虑的心理…………………………………………………………．20 (六)盲目的从众心理…………………………………………………………．．20 第三章当代大学新生适应不良的主要原因………………………………………．．21 一、中学阶段应试教育造成的不良影响………………………………………．．21 1 (一)教育目标太过单一………………………………………………………．2 (二)评价方．式过于片面………………………………………………………．21 (三)学习过程过于被动………………………………………………………一21 二、社会不良思潮对大学新生的影响…………………………………………．22 三、高等教育对其适应性的影响………………………………………………．．22 (一)大学新生适应性教育的表面化、过场化………………………………．22 (二)缺乏对大学新生适应不良现象的有效干预……………………………．22 四、学生家庭因素的影响………………………………………………………．23 五、新生个体因素的影响………………………………………………………。23 第四章当代大学新生适应不良问题的对策………………………………………。24 一、树立“以人为本”的适应性教育理念………………………………………．．24 二、增强中学教育与高等教育之间的衔接……………………………………．24 (一)中学阶段应该注意培养学生的自主学习能力…………………………．24 (--)中学阶段应该注意引导学生向多元化发展……………………………。25 (三)中学阶段应该做好与大学的衔接工作…………………………………．25 三、社会应该为大学新生提供积极有效的支持…………………………………25 (一)引导社会各界正确看待大学新生的不适应……………………………．．25 (二)运用正确的价值观去引导大学学生……………………………………．26 (三)发动社会力量去帮助困难大学新生……………………………………．26 四、高校必须建立大学新生适应性教育的合理规划……………………………26 2 (一)要充分发挥“思想道德修养课”的作用…………………………………．．26 (二)打造一支以辅导员、班主任和高年级优秀学生组成的工作队伍……．27 (三)引导大学新生合理规划大学生涯………………………………………．．27 (四)开展丰富有效的主题教育活动……………………………………………28 (五)探索提高大学新生适应能力的新方法…………………………………．29 五、家长应该有意识地对子女进行适应能力的培养…………………………．30 。(一)重视孩子适应能力的培养………………………………………………．．30 (二)积极配合学校的教育………………………，……………………………30 六、大学新生要发挥自身主观能动性………………………………