第1课时 自然界中的氧循环.pptVIP

浙教版 八年级下册 第7节 自然界中的氧循环和碳循环 第1课时 自然界的氧循环 氧是构成生命的物质（蛋白质和核酸）的元素之一。氧也是地球上最丰富的元素之一，占地壳总质量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水体总质量的90％。据化学家估计，在每平方米地球上空约有2吨氧气。 新课导入 小知识 怎样让金鱼活得更久? 换水、使用增氧机、养水草等 1. 取A、B两个封闭的玻璃钟罩，在其中分别放入蜡烛和植物，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2. 观察A钟罩内蜡烛熄灭得__________；而B钟罩内蜡烛熄灭得___________。 你的结论是： 快 慢 绿色植物光合作用释放氧气 在大自然中,消耗氧气途径主要有哪些？产生氧气的途径主要是什么? 氧气的消耗: ⑴生物的呼吸作用 ⑵燃料燃烧 ⑶食物、钢铁等缓慢氧化 氧气的产生：植物的光合作用 大气中的O2 光合作用 呼吸作用 CO2 物质燃烧 自然界中的氧循环 探索新知 生物呼吸 可燃物燃烧 植物 光合作用 物质 缓慢氧化 你能将这些物质之间通过“箭头”利用“O2”“CO2”联系起来吗？ O2 CO2 自然界中的氧循环 动物与大气之间 植物与大气之间 燃料与大气之间 自然界中存在氧气的循环，那么这个循环发生在哪些物体之间？ 氧气不断地被消耗，又不断地产生，使大气中氧元素的含量保持恒定。科学家自1910年开始测定大气中氧的含量以来，至今几乎没有什么变化。－－这个事实告诉我们：自然界存在一个重要的物质循环－－氧元素循环：自然界中氧气的含量会随着生物的呼吸和物质的燃烧等而减少，但又会随植物的光合作用而增加，周而复始地进行循环。（使物质转化、循环和平衡） 1、教室是我们学习的场所，有什么办法使教室的空气保持清新? 开窗通风，使用清新剂、白天放置绿色植物，晚上将植物拿出室外。 学以致用 怎么办？ 2、种菜大户王某在大棚内种植了大量的蔬菜，请你给他想想办法,如何使棚内的蔬菜增产？ ——人工补充二氧化碳，肥水管理，增强光照，夜间适当降温等。 阳光，是朋友还是敌人？ 看图说一说 －－高能紫外线对人的皮肤、眼睛，甚至免疫系统都会造成伤害；会影响水生生物的生长；会破坏植物体内的叶绿素，阻碍农作物和树木的光合作用。而臭氧层就有阻挡和削弱过强的紫外线，对人和生物起保护作用。 小知识 O3 地球的保护伞 臭氧 ??臭氧是氧的一种存在形式。平流层中含有地球上90%的臭氧。尽管在整个平流层中均可发现臭氧，但在距地面大约20-35公里的一个区域内臭氧浓度最高，这一区域被称为“臭氧层”。 臭氧在大气层中只占1%，质量约有3亿吨臭氧。 光合作用 呼吸作用 CO2 O2 大气中的O2 O3 臭氧是怎么形成的？ O2 紫外线 2O O2 O + O3 物质燃烧 读图