教师职业道德规范解读.docVIP

导语：　　 背景—与时俱来 适时而生　　 1.《规范》是在我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段的重要背景下产生的。　　 改革开放以来，我国于85年颁布了《规范》以后91年、97年作了修订，本次修订08年距上次已11年，这11年我国由人力资源大国转变为人力资源强国，在教育事业飞速发展的基础上，人民群众从要求其子女有“有学上，有书读”到进一步要求“上好学，读好书”。而提高教育质量靠的是教师，新时代向教师提出了师德和业务素质新要求，因此，04年国家便成立专门研究小组修订《规范》，目的是适应时代要求，提高教师师德水平和业务素质。　　 2.08年上半年发生了“井喷式”的师德问题事件，08年初《中青报》一则报道称：74.6%的公众认为师德下降，师生状况不容乐观，巧在一系列的事件正成了印证：　　 首先是年初中国政法大学教授杨帆在上选修课时因逃课学生太多而与一名欲离开课堂的女学生发生肢体冲突被停职检查。　　 2月份，四川师大教授钟华写文章批北师大教授季广茂《意识形态领域现代话语转型与文学观念嬗变》一书，“文题不符信口开河”以及屡屡有常识性错误等，语言偏激。之后季广茂教授连续发表了8篇文章给予反击，称其为“屁眼教授”、“无耻下流”，这一事件的双方受到媒体的痛击　　 5月份，四川汶川大地震，教师范美忠地震时不管学生先跑，被称为“范跑跑”引起了道德伦理的讨论，“范跑跑”与英雄教师谭千秋舍命保护学生和“最牛的校长叶志平”保全全校师生的事件形成了鲜明的对比，“范跑跑”事件成为公众关注的师德事件。　　 6月份，安徽长丰县吴店中学教师杨经贵上地理课坐在三排的陈某，不知为何打起来且越打越凶，杨老师未当即制止，只讲了句“你们有劲的话下课上操场打”，也没送被打的学生去医院，而是继续上课直至下课，结果杨某学生死亡，被人们称为“杨不管”赔偿10万元。　　 刻不容缓急待解决的师德问题，引起了中央领导同志特别是教育部领导的重视。6月份、7月份全国即开展了师德问题大讨论。　　 7月份公布了《规范》（征求意见稿）。　　 8月27日正式由教育部、中国教科文卫体工会全国委员会公布了《修订稿》。　　 9月1日，全国开始施行。　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 第一条 爱国守法：教师职业的基本要求三句话　　 第一句话：两热爱 两拥护　　 作为人民教师，他是中华人民共和国公民，更有崇高的事业在身，他必须做到“两热爱 两拥护”　　 第二句话：　　 全面贯彻国家的教育方针　　 《教育法》第五条：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人。（51字）　　 自觉遵守教育法律法规（原征求意见稿，为自觉遵守《教师法》等法律法规）　　 a.教育法律：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《民办教育促进法》、《学位条例》、《国家通用语言文字法》共8部，以“法”形式。　　 b.教育行政法规：《幼儿园管理条例》《义务教育法》实施细则《教师资格条例》《学校体育、卫生条例》等由国务院颁布，以“条例”形式。　　 c.教育部门的规章：《学生伤害事故处理办法》《中小学生德育工作规程》《普通话水平测试管理规定》《中小学电化教学规程》《教育督导暂行规定》由教育部颁布，以“规定”形式。　　 d.其他相关法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等。　　 e、地方法规与文件：由省级以下政府或主管部门发布以文件形式　　 我省南京、苏州、徐州有立法权。　　 依法履行教师职责权利?(原征求稿中是义务与权利)　　 义务改为职责是因为：职责是你必须要作的事情　　 a.义务是你应做的事 肯定　　 职责按契约办事　　 b.义务是根据良心办事??法制　　 教师的职责权利见《教师法》第二章第7条第8条　　 权利与义务各6条　　 教师的职责可以理解为教师的义务　　 [教师职责]指教师依法应尽的责任义务　　 [教师权利]教师依法行使的权力和享受的利益　　 教师的职责与权利是不可分割的，教师必须正确把握权利与职责，如教师名义上虽不具有行政权力，但他们在学生面前具有“生杀予夺”的大权学生在教师面前是弱势群体，教师不得滥用权力，从而使弱势群体利益受到损害。　　 目前，校园内对学生侵权行为的主要表现：　　 校园对学生侵权行为的主要表现：　　 1、体罚和变相体罚学生。如有的教师对学生拳打脚踢，有的教师让学生互相打耳光，扯耳朵和头顶书本罚站，有的教师罚学生做俯卧撑、跑步，几遍或者几十遍抄写作业等。　　 2、歧视排斥后进生，侵犯其接受教育的权利，侮辱谩骂学生，侵犯其人格尊严，如有的教师讽刺后进生劝其退学，有的教师怕后进生影响班级成绩不让学生考试，按成绩排座位等。　　 3、侵犯学生的人身