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教育家成长的五个关键词通过学习，我认为，一位教育工作者要成长为教育家，有五个关键词：第一个关键词：“坚定信心”教育家在过去，在一般人想来，在世俗的眼光里，是一个多么辉煌的名字，是一个闪烁着神圣光环的称号，是一个普通教师几乎不可企及的神的殿堂。因此，说到教育家，不是过世的，就是国外的，似乎跟活在当下的普通老师没有什么关系，实际上不是这么一回事。今天，我们非常有必要追问一句：谁是教育家？（今天这个语境下的教育家，是特指中小学教育家）教育家一定不是教育学家，一定不是教育理论家，一定不是大学教授——这些家们给我们理论的引领和思想的启迪，但在我眼中他们不是教育家。教育家一定是脚踏在坚实的教育大地上，辛勤耕耘在课堂的田园里；教育家一定是用自己的智慧和品格，直接开启儿童的心灵，直接影响儿童的德性；教育家一定是用自己丰富的情感，直接温暖孩子的生命……也就是说，教育家一定是在校园里、在课堂上行走的实践者，他们点点滴滴的创意和探索，都直接体现在他们学生的身上。因此，大家首先要坚定信心，首先要勇敢地发出自问：我们把一粒粒种子播下去，我们把一滴滴汗水洒下去，我们精心呵护她们健康成长……一代代的娃娃就这样在我们手上长大成人，如果我们都不是教育家，那还有谁能够成为教育家？如果我们都不敢当教育家，那么中国的教育还有什么希望？李希贵先生有一句话说得非常好，他说：“一个民族，如果他的教师群体没有教育家的梦想，不敢成为教育家，这个民族的教育是没有希望的。”所以说，我们老师们一定要坚定信心，教育家一定是从教育实践的沃土里，一定是从课堂上，一定是从校园里，也就是从我们在座的诸位中诞生。教育理论家、教育学家产生理论和思想，而我们教育家产生实践智慧。第二个关键词：“目视远方”。我们要成长为教育家，就一定要着眼未来我们不是要教几年的书，而要教十年、几十年，我们不是仅仅活几年，而是要活一辈子。一个人一定要着眼长远来规划自己的人生。人们在高楼林立、车水马龙的纽约曼哈顿大街，人们一般不会迷路，为什么呢？它的城市从一开始建设，就规划得非常合理，第一大道、第二大道、第三大道……一直到多少大道。要找第五大道，沿着第一大道一直往前走，走不错的。而在上海人们容易迷路，为什么呢？上海在国际上也是跟纽约差不多的国际大都市，上海为什么容易迷路，因为上海从开始建的时候就没有一个统筹的规划，我们是边拆边建，拆拆建建，又拆又建，到现在还在不停的拆建，结果就搞得弯弯曲曲，拐拐绕绕。城市是这样，人生也是这样。教育家斯霞，从18岁走上教坛那一天起，她就下定决心要当一名优秀的小学语文老师。这期间，她经历了文化大革命的批斗，经历了六十年代政府一定要提拔她做南京市教育局的副局长，她坚辞不就，她说我离开课堂，就像鱼儿离开了江河，就像鸟儿离开了蓝天，我一定要在校园里才能活得水灵滋润。一直到80多岁，她还当着语文老师，带着徒弟。今天我们回过头来看，南京市有多少任教育局长谁也不知道，谁也记不清，就是现任教育局长，他也说不清自己有多少前任，但中国教育史上有一个伟大的名字永远地留下了，那就是斯霞，中国当代最著名的小学教育家！今天不乏这样的人物，比如高峰校长。高峰校长曾经是胜利油田教育处的办公室主任，对上他对接的是教育部、省教育厅，对下联系着全油田的校长，多荣耀的一份工作啊！但是有一天他忽然觉悟了：我不能这样的过日子，我不能这样让肚子一天天大起来，让脑袋一天天空起来。于是他走向了学校、走向了课堂，走向了一个一般师资、一般生源、一般条件的普通小学，几年的经营，一般变成了非同一般：非同一般的影响，非同一般的质量，非同一般的声誉，高峰成为全国著名的专家型校长，为什么高峰会迅速成长起来？因为他目视远方。所以，目视远方，我们就不会因为眼前的一点点荣誉而陶醉，也不会因为一点点坎坷和困难而退缩。第三个关键词：“水滴石穿”水为什么能够穿石？因为坚持。坚持是所有成功人士最根本的一个要素。苏格拉底对他的弟子们讲，你们谁能每天甩胳膊30下？所有的弟子都说：我能。一年以后，一半的弟子不甩了，两年以后，三分之人的弟子不甩了，三年以后只有一个人坚持下来了，这个人就是柏拉图。柏拉图为什么能成为大师级人物？因为坚持。国学大师南怀瑾，桃李满天下，每年过生日，弟子们相聚都各自显示自己的本事，有一个弟子弹古琴，另一个弟子十分羡慕，说，我也要学古琴，弟子们哄堂大笑，为什么？因为这个弟子非常笨，不可能弹好古琴的，大家笑完了，他也说完了，没有人在意。十年以后南怀瑾过生日，大家再次聚在一起，那个弟子抱着古琴最后一个赶到，一曲弹罢，四座皆惊，那真是余音绕梁、三日不绝啊，南怀瑾大惊，问他为什么能成为古琴师，他说，自从十年前我对老师许下这个承诺，以后我每天弹琴十分钟，十年期间，从未间断……南怀瑾慨叹：坚持，让一个愚笨的人，做出了了不起的成就。第四个关键词：“选择目标”人来到这