- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
2010高校招生统一考试(天津卷)
2010 高校招生统一考试(天津卷)
语 文
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分。共150 分。考试时间150 分钟。第Ⅰ卷1 至5
页,第Ⅱ卷6 至 10 页。
第Ⅰ卷
注意事项:
1.每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡
皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
2. 本试卷共11 小题,每小题3 分,共33 分。在每题列出的四个选项中,只有一项是符合
题目要求的。
一、(12 分)
1.下列词语中加点的字的读音,全都正确的一组是
A .奇葩(pā) 哈达(hǎ) 砧板(zhān) 不胫(j ìng)而走
B.坎坷(kě) 勖(xù)勉 棘手(j í) 拾(shâ)级而上
C .着(zháo )重 巷(hàng)道 混(hùn)沌 中规中矩(jǔ)
D.畸(j ī)形 慰藉(ji â) 骁(xiāo )勇 扺(dǐ)掌而谈
答案:B
解析:本题考查识记现代汉语普通话的字音。A 、砧板(zhēn),习惯误读字;C、着(zhuó)
重,多音字;D、扺(zhǐ)掌而谈,注意和“抵”区别。
2.下列词语中没有错别字的一组是
A .甄别 腥红 亲和力 声名鹊起
B.迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美
C .福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴
D.真谛 整饬 明信片 共商国是
答案:D
解析:本题考查识记现代汉语普通话的字形。A 、猩红;B、两全其美;C、挖墙脚。
3.下面语段横线处应填入的词语,最恰当的一组是
我们都知道,现在“种花”已经不能仅凭劳动力和气候来________收益了。如果没有优良的
花卉品种、先进的栽培技术、专业规模和品牌,________有再好的气候和再廉价的劳动力,
也无法带来产业的快速 ,因而要获得更大的产业效益,则与科技进步、资金投入
A .决定 即使 提升 息息相关
B.决定 虽然 提高 休戚相关
C .确定 即使 提升 休戚相关
D.确定 虽然 提高 息息相关
答案:A
解析:本题考查正确理解和运用词语。决定:①对如何行动做出主张;②决定的事项;③某
事物成为另一事物的先决条件;起主导作用;④客观规律促使事物一定向某方面发展变化。
确定:固定;明确肯定;坚定。文中意为“对如何行动做出主张”,应用“决定”。“即使”
和“也”搭配。提升:提拔;用卷扬机等向高处运送。提高:使位置﹑程度﹑水平﹑数量﹑
质量等方面比原来高。“产业”应与“提升”搭配。息息相关:呼吸也相互关联,形容彼此
的关系非常密切。休戚相关:忧喜、福祸彼此相关联,形容关系密切,利害相关。应用“息
息相关”。
4.下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A .天津东临渤海,华北诸河汇流海河,东流出海,是沿海各省通往京城和华北腹地河流交
通的枢纽。
B.20 世纪后期,学者们有条件广泛接触西方人文社会科学,尽管在对其介绍和评价等方面
有不少值得商榷之处,但他们取得的成绩还是应当肯定的。
C .我突然记起黄发垂髫初懂事理的时候,母亲告诫我的一句话:早起的鸟儿有食吃。
D.纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成,充分显示了中华儿女不
畏强暴、自强不息的民族精神。
答案:B
解析:本题考查正确辨析和修改病句。A 、搭配不当,在“是”前添加主语“天津”;C、黄
发:老年人头发由白转黄。垂髫:古时单童子未冠者头发下垂。去掉“黄发”。D 句式杂糅,
去掉“组成”或者将“分”改为“由”。
二、(9 分)
阅读下面的文字,完成5-7 题。
20 世纪中叶,由于环境问题的产生和日益严重,西方有识之士开始从道德的角度关注生态
环境现象,提出生态伦理观念,并积极倡导和开展环境教育与生态道德教育,我国的环境教
育起步于20 世纪70 年代初,而在此基础上进一步提出生态道德教育,则是近十年来的事,
作为教育领域
文档评论(0)