立足校本 构建服务 院校人才培养目标的大学英语教学体系.pdfVIP

立足校本，构建服务院校人才 培养目标的大学英语教学体系 重庆大学外国语学院：欧玲 enjoy5872@163.com 2017年3月25 日 改革背景 主 改革推进过程 要 改革实施依据 内 改革主要成果 容 问题及思考 改革背景 -– 国家、社会人才培养要求  中国由“本土型国家”向“国际型国家转变”  培养具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国 际事物和国际竞争的人才  培养“外语+专业”的应用型人才 改革背景 2011年提出进行重庆大学本科教学大改革 培养适应和驾驭未来的人 培养“具有优良的思想品格、深厚的人文素养、扎实 的基础理论和专业知识、强烈的创新意识、宽广的国 际视野与浓郁的本土情怀的优秀人才” 改革背景 -- 原课程体系存在的问题 1. 大学英语课程与专业人才培养目标脱节； 2. 教学思想：重语言的工具性，轻语言的育人价值； 教学内容：重考试，轻语言应用； 教学方法：重教师讲解，轻学生参与； 3. 教师发展重“量”，轻“质”，教学能力建设滞后 改革的推进过程 方案实施、调整 2014级方案全面实施 方案研究、试点  中外教师队伍提升  明确课程内涵目标  课程、教学研究 前期研究  架构新的管理体系  课程评价及反思  问题梳理  打造国际化教师队伍  课程发展规划  境内外调研  构建外语生态环境  试点研究型教学  形成课程体系  引入外教进课堂  制定课程规范 通识教育 + 大学英语 + 课程体系 课程摸索阶段 课程体系构建阶段 课程实施及完善阶段 项目研究实践依据 境内外高校调研 国内：四川大学、北京理工大 学、东南大学、南京大学、西 重庆大学大学英语教 南大学 、中山大学等14所 育现状 境外：日本早稻田大学，东京 人才培养目标及要求 理工大学，香港大学，香港理 大学英语学情调查