几何画板辅助_指数函数及其性质_的教学设计.pdfVIP

数学教学通讯（教师版） 投稿邮箱： 教学研究 备课参考 sxjk@ 几何画板辅助《指数函数及其性质》的 教学设计 于会丽 西南大学数学与统计学院 400715 摘 要：传统地考查参数变化对图象性质的影响，通常用描点法进行图象教学，费时费力，信息技术则很好地 ￡ 解决了上述问题 本文拟通过几何画板来辅助《指数函数及其性质》 的教学，让学生在图象变化中观 . 教 察归纳出指数函数的性质，并利用画板的动态演示效果来突出教学重点，突破难点，为广大教师教学 师 提供参考. 版 关键词：几何画板；教学设计；指数函数 初等数学中认识函数的途径主要是函数图象，要考查函数 何从图象归纳函数性质. 中参量的变化对函数性质的影响，往往是通过函数值的运算观 察得出，这一工作手工来做费时费力，信息技术则很好地解决了 襛 教学过程 这一问题 在信息技术条件下，只需通过改变作图过程中参数值 . （一）创设情境，引入新课（出示幻灯片） 所对应动线段端点的位置，就可以观察到参数值对函数图象的 引例 ：某工厂对上班迟到的人员采取以下处罚措施：八点钟 影响，从而得到函数的性质 因此这节课几何画板的使用，恰到 1 . 之后迟到人员按照迟到顺序第一位交罚金 元， 第二位交罚金 2 4 好处地把底数变化与函数图象变化对应起来，让学生在图象观 元，第三位交罚金 元，依次类推，第 位迟到人员所交罚金 与 6 x y 察中总结出指数函数的性质，并能让学生体验数形结合的魅力 他的迟到顺序 之间的函数关系式为 ，第 位迟到者应 x _______ 20 及数学的动态美. 交罚金_______ 元. 引例 ：由于上述政策实施效果并不明显，因此工厂领导决定 2 襛 教学目标 修改处罚条款： 八点钟之后迟到人员按照迟到顺序第一位交罚金 元，第二位交罚金 元，第三位交罚金 元，依次类推，第 位迟 1. 知识目标：理解指数函数的定义