学校该如何应对教师职业倦怠.pdfVIP

维普资讯 思想理论教 编 者 按 ： 受人尊敬 的教师什 么时 候竞变成 了应试教育 的推动春7教师 为什 么不愿意 去做 班 主任 工作 ? 这 是 一直 困惑 学校 管理春 的难 题 。我们 可 以找 出很 多原 因 ， 或 许 已经 找 到 了许 多原 因 ，但 要 破 解 这 一 难 题 。实 键 是 我 们 能 否 在 行 动 上 做 点 改 变 。 ，． 口 学校该如何应对教师职业倦， ，、 口颜慧芬 今天的中小学教育管理中极为复杂的问 加的各种培训 、教育教学竞赛活动或展示， 题已经不单是教育理念、课程建设、教学设 不得不评 的职称，还有学校规定要写的工作 施、教育教学方式等方面的问题，还涉及学校 总结 、论 文。唉 ，活得真是太累了!” 办学最为核心的因素——教9币。教师的职业 案例二： 倦怠问题正日益成为影响学校教育教学质量 李老 师年届不 惑，是 某校学科领 军教 的重要因素。 师，工作勤奋，富有进取心和责任感，工作 教师的职业倦怠、心理健康问题对学校 成绩突出，教学成果累累，曾多次获得校 、区 办学质量的影响毋须多言 ，问题 的关键在 教育主管部 门嘉奖，2001年还获得 了市 园丁 于：产生这些问题的原因究竞是什么?针对 奖，参加 了研究生课程班进修 ，2003年获教 这一问题 ，学校该如何去应对 ，如何妥善地 育硕士结业证书 。就是这样一位优 秀教师， 予以解决?笔者根据具体案例，结合 自己的 2006年却向学校递交了长期病休的申请 。她 认识和实践作些陈说。 在 申请 中写下这样一段话：“近年来，心绪不 案例一 ： 宁，身体越来越弱 ，经常头昏眼花，不想吃 小秦，29岁，有五年教龄 。刚参加工作 饭 ，白发一天比一天多，还大量脱落。更让 的时候 ，他朝气蓬勃 ，热爱学生和工作，对 我想不到的是 ，自己经常无端地为一点小事 未来充满信心 。随后买房 置业 、恋爱结婚 ，正 发脾 气。三天两头去医院 ，我成 了医院的常 当别人对小泰生活的顺畅 、家庭的幸福 羡慕 客 。我 的精神几乎要垮 了，我太脆弱 了，走 不 已时，小秦却产生 了一种 “千不下去 ”的 不 出自我折磨 的误 区。” 感觉 。他说 ，“对学校几乎所有的工作，我都 分析与追踪： 有一种说不出的厌倦 ，每 当想起今后的几十 教师以高 尚的道德情操去塑造学生的精 年 自己还要这样重复地生活下去的时候 ，我 神世界，这样的人、这样的职业 ，却缘何产 就有一种想要逃跑的感觉 。最初从 事教育教 生不良的职业心态、“心病”多多呢?我想。 学的那种愉悦 ，登上讲 台时的那种神 圣感 ， 这有社会 、学校和个人 的多重原因。 现在 已转变为一种 负累，工作 、生活 日复一 1 缺乏职业乐趣的体悟 。一个胸怀理 日，机械地重复，单调无味 。除了要上课之 想、充满激情的教师，必定能在教师这个职业 外，还要应对各种 日常的琐事 ：备课 ，批改 生涯中有一种幸福的感受，他