浅谈对儿童进行珠算心算教育的作用.pdfVIP

教 学 体 会 JIAOXUETIHUI 浅谈对儿童进行珠算 心算教育的作用 ◆ 郭京裕 武顺英 有人问， ， ……， 手算心记， 对儿童来 唱儿歌，一步一步引向深入。 我们知道，算盘是我国古 1+1=2 2+2=4 说，这样计算很好，为什么还要学习珠算呢？ 《荀子·劝 代发明之一，它经过千余年的实践，已经形成了一套成 学》 有句话：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫 熟、精炼、科学的运珠技巧和运算体系。 算盘作为运算 者，非能水也，而绝江河。 君子生非异也，善假于物也。 ” 的专门工具，形态规整、档位分明、容量巨大、数感清 用手写心记的方法计算，与借助工具计算相比，就像我 晰，运用原理操作科学、计算可靠、方便经济。 对儿童来 们步行与借助车辆行走一样，即使最差的代步车辆，也 说，“五升十进”等，又具有从直观向抽象、从简单向复 比步行走的快，并且更省力、更持久。 又有人问，借助工 杂的引导作用，撇开珠算是一种技能不说，单从识数、 具计算这很自然、能理解，但是，现在的计算工具很多， 记数、算数上，与扳手指、数木棒相比，算盘就是一种很 尤其是微机、计算器已经普及了，财务人员、收款员都 好的实物。 用上微机了；几元钱就能买一个计算器，手机上也都有 二、儿童学习珠算能养成良好的习惯 计算功能，随时都能用上计算器，方便可靠，为什么还 有些家长抱怨孩子“好动”，而另一些家长则对孩 要儿童用算盘、学珠算呢？ 其实，算盘与微机相比，就像 子的“惰性”表示担心，这就需要从生理上进行合理调 自行车与小汽车一样，它们各有优缺点，也各有不同的 整。 一般认为，“好动” 的孩子，需要让他对某些事情感 适用条件和对象。 不能因为小汽车多了，就说自行车过 兴趣、让他有事干，提高他的注意力，让他“安分”；“惰 时了，自行车更有它时尚的一面。 下面，笔者基于多年 性”的孩子，更需要让他提高兴趣，增加他的手、眼、耳、 教学经验， 从五个方面对儿童珠心算教育谈点粗浅认 脑的活动量，让他动起来。 这样，用算盘学习珠算，就成 识。 为一种很好的调整方法。 因为使用算盘计算， 需要手 一、算盘是儿童很好的识数实物 拨、 目视、耳听、脑动，而且姿正、身静、气平、心安。 一方 关于儿童的认知规律，有不同的理论和学派，一般 面，练习珠算时，手、眼、脑结合，一心不能二用，就象在 人很难懂。 但是，都明白婴儿来到这个世界上，等于在 考场上答题一样，注意力高度集中、专注，不会被周围 白纸上作画，是从具体到抽象、从简单到复杂、从表面 事件所干扰， 脑子不会被杂念所侵蚀， 能够提高注意 到实质来认识这个世界的。 教每个孩子说话、识字、算 力；另一方面，打算盘时，身体姿势有一定的要求，所谓 数，都是从指认具体实物开始的。 家庭、学校让孩子认 站有站相、坐有坐相，通过长期的珠算训练，就会养成 数、记数、算数时，也都是借助实物，靠扳手指、数木棒、 良好的坐姿，改掉好动的毛病。 相应地，儿童长期的进 26 珠算与珠心算2011.6 教 学 体 会 JIAOXUETIHUI 行珠算训练，精力专注、姿势优美，长时间处在身静神 甚至取得国家专利的速算法、巧算法，会明显提升高年 闲、气平心安的环境里，自然会提高其综合素质。 而且， 级学生、成人的计算速度，学习时间也短，方法也简单， 当儿童熟练了珠算技能，得到了成功的鼓励，也一