2017年广西北海市八年级数学下册 5.2 频数直方图导学案（无答案）（新版）湘教版.docVIP

5.2频数直方图 一、〈一〉如何收集与处理〈二〉导读目标1、了解频数分布直方图的概念。 2、会读频数分布直方图。 3、会画频数分布直方图。 重点：难点：二、预习课本P1动脑筋P158例1，解答下列问题： 1,必须要确定哪些值?如何确定组距与组数? 2、组距与组数有固定的标准吗?第一组的下限与最后一组的上限该如何确定? 3、在绘制频数直方图前最好先列什么表?怎样才能避免数据的重复与遗漏? 4、在绘制频数直方图时,我们应该注意哪些要点? 三、合作探究 〈一〉 动脑筋：为了了解居民的消费水平，调查组在某社区随机调查某宿舍30户家庭6月份饮食消费的情况，数据如下表所示： 家庭编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 消费金额 804 844 956 830 780 820 900 830 820 784 820 804 824 740 824 家庭编号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 消费金额 812 788 872 758 876 776 796 828 844 766 836 764 838 730 826 如何更直观地了解这30户家庭6月份饮食消费的分布情况呢？ 议一议：根据图5-2，你能从频数直方图中获得哪些信息？ （1）这30户家庭的饮食消费月支出集中在哪一组？ （2）是支出较高（超过880 元） 的家庭多， 还是支出较低（月支出不足800元）的家庭多？ （3）请对这30户家庭的月饮食消费的整体水平作出评价. 图5-2 动脑筋：把图5-2 中的频数直方图的纵轴改成“”， 重新计算后得图5-3，此时，小长方形的面积表示什么？ 图5-3 〈〉40 名男生的身高（单位：cm）进行了测量，结果如下： 175 168 170 176 167 181 162 173 171 177 179 172 165 167 172 173 166 177 169 181 160 163 166 177 175 174 173 174 171 171 180 170 165 175 165 174 169 163 166 166 （1）制作样本的频数分布表，绘制频数直方图. （2）根据频数直方图分析，身高在哪个范围的人数最多？有多少人？ 40名男生的平均身高在这个范围内吗？ 四、解法指导 五、堂上练习40次使用移动电话的通话时间（单位：min） 记录： 6 11 30 8 28 16 21 8 17 14 20 1 19 14 6 11 7 13 2 23 12 19 9 2 12 16 3 17 15 9 10 25 12 14 6 7 20 5 13 15 （1）将上述数据分组，制作频数分布表，并绘制出频数直方图。 （2）美玲的通话时间在哪个范围内最多？ 她通话时间的平均值在这个范围内吗？ 3、李老师为了了解本班学生的作息时间，调查班上50 名学生上学路上花 费的时间，他发现学生所花时间都少于50 ，然后将调查数据整理，作出如图所示的频数 直方图的一部分(1)补全频数直方图 (2)该班学生在路上花费的时间在哪个范围内的人数最多? (3)该班学生上学路上，花费时间在30 分钟以上(含30 分钟)的人数占全班人数的百分比是多少? 六、课堂小结 谈谈你的收获和疑惑？、1、某班30 名男生跳高成绩(单位:cm)统计如下表: 130 140 110 130 120 130 130 120 130 130 120 130 140 130 130 120 140 130 120 120 130 120 140 110 120 130 130 130 140 130 绘制频数直方图表示表示这30 名男生跳高成绩的分布情况，若该班要选出成绩比较好的学生 参加年级跳高比赛，应选择哪个范围内的学生参赛呢?? 1 频数 70 视力 频数（人数） 频率 4.0≤＜4.3 20 0.1 4.3≤＜4.6 40 0.2 4.6≤＜4.9 70 0.35 4.9≤＜5.2 0.3 5.2≤＜5.5 10 40 20 10 4.6 5.5 5.2 4.9 4.3 4.0 视力