粤教版高三复习表文转换(公开课).pptVIP

图 文 转 换;考点解析 ;命题探讨;表（格）文（字）转 换;表（格）文（字）转换 1、图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 2、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。;设题方式： 第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。 第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。; 解题思路：;;;;1、阅读下面的图表，完成后面的题目。（6?分） 以下是2013年对全国和广东烟民情况的调查： ?;2、从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表 ;二、柱状或饼式图 要抓住各要素的比例分配及变化。;浙江省2017年高考改革方案已经出台，下面是各院校对选修科目的需求和考生的选考情况图，请结合图一和图二，概括出两条结论，每条不超过25字。;注　浙江高考改革后学生可在语文、数学、外语的必考科目外任选3门选修科目。 答案　①在理化科目选择上，院校需求和学生选修均比例较高。 ②在技术和生物科目选择上，院校需求和学生选择差异较大。 ③在文科科目选择上，院校需求和学生选择差异较大。(写出两条即可); 柴静的纪录片《穹顶之下》播出后，引起各方强烈反响，一时间，各大微信公众号纷纷推送相关文章。搜狗搜索对一周热门微信文章进行了统计分析，各类文章内容占比如下图所示：;请根据上图就该纪录片所产生的影响写两点结论。 解析　此题应分别从“思考面广”“认识深刻”“认识雾霾的意义”等角度作答。 答案　(1)影响力大，引发的思考角度丰富，涉及面广。 (2)引发的不再仅仅是表面关注，而是对问题的深刻思考。 (3)加深人们对雾霾的认识，进一步激发全民支持环保、防治雾霾的决心。(写出两点即可);;根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（ ，）请看下图。可见（ 。）（限25字以内作答）。;答案： 结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。 可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。 ;解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组?“结果”与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，2、理清几个关系。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，前9天知晓自己成绩的A组和后9天知晓成绩的B组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果”是指两个组的结果，“结果”的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成绩”。注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。; 四、生产流程图（活动框架示意图） 所谓“流程”，在图中一般表现为箭头，要关注箭头所指的方位和方向。转换时答案组织要注意： ①要抓事物的时空、先后逻辑顺序等， 使用好序数词； ②语言特别要求准确。 ;白居易在《琵琶行》里，描写琵琶女弹奏琵琶，声响悦耳动听。请根据图示，在横线上补写出琵琶声传入耳中的过程。要求运用比拟手法，不超过35字。(5分)★;参考答案　(示例)空气跟着振动，欢快地催生了声波；声波以空气为媒介，轻轻拍打耳膜。 评分建议　每层意思2分，比拟手法1分。比拟手法运用一处即可。; 下图是某车辆管理所的验车流程图，请用简洁的语句介绍验车的整个流程。要求内容完整，表述准确，语言连贯。;解析　本题的答题关键在于看清箭头所表示的顺序，尤其注意人和车的分合情况的表述。 答案　由大门进入车道，在检测线前停车，车上检测线，人进小屋登记，然后到接车点接车，最后到大楼2层交款盖章。;2、注意整体把握，切忌以偏概全;实战演练;实战演练1：下面的图表