2017年重庆市大学城高中政 治 2.2 文化塑造人生教案3 新人教版必修3.docVIP

文化塑造人生 课题名称 文化塑造人生 教学整体设计意图 三维目标 1.理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 2. 教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。 3.培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。 重点目标 丰富精神世界，增强精神力量 难点目标 丰富精神世界，增强精神力量 导入示标 目标三导 【学做思一】：文化塑造人生？ 导学：展示材料《长恨歌》《白鹿原》《马桥词典》《许三观卖血记》《活着》《九月寓言》《心灵史》《文化苦旅》《我与地坛》《务虚笔记》入选中国百位批评家和文学编辑评选的“20世纪90年代最有影响的10部作品”。他们认为这些作品大音希声，大象无形，值得一看。 问题：你读过这些作品吗？请你说说它们值得一看的理由。 导做：小组合作探究，代表发言。 导思：对你产生影响的还有哪些书籍或是其它？ 【学做思二】：文化塑造人生？ 导学：阅读材料：2013年，复旦大学2010级硕士研究生黄洋中毒身亡，而涉嫌投毒的恰恰是被害人舍友林森浩。名校、投毒，这两个元素组合起来的案件新闻迅速引发全社会关注。在法院开庭审理时，林森浩称自己看不惯黄洋，决定投毒出于愚人节整人想法。2015年1月8日，该案二审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身。 问题:复旦投毒案给我们中学生什么警示？我们应该怎样培养健全的人格？ 导做：小组合作探究，代表发言。 导思：引以为戒。 【学做思三】：文化塑造人生？ 导学：阅读材料：1934年10月，中央主力红军为了摆脱国民党军队的“围剿”，被迫实行战略大转移，退出根据地进行长征。翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。中国工农红军长征的胜利，创造了人类历史上的奇迹。毛泽东在评价长征的历史功绩时曾说过：“长征是宣言书、是宣传队、是播种机”。长征精神激励了一代又一代中华儿女。 问题：在红军长征80周年纪念的日子里，你能感受到长征精神的力量吗？ 导做：小组合作探究，代表发言。 导思：你能说说长征精神在现实生活中的体现吗？ 小结 达标检测 1.在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出A.人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界 B世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 C文化具有潜移默化的作用D.人创造了文化，文化创造人公益广告《读书-主持人篇》2014年4月下旬在央视各频道播出。阅读，是要让真正的阳光住在心里。阅读，让内心强大，勇敢面对抉择与挑战。在书中，不仅有眼前，更有诗和远方。白岩松、张越、李潘、郎永淳、欧阳夏丹、月亮姐姐以自己的真实感悟向观众传递“读书”对于生活的意义。强调阅读是因为（???） 文化在人民大众的生活中占据主导地位读书是个人成长的根本动力人的文化素养能通过接受文化知识教育而逐步培养出来文化影响人的实践、认识活动和思维方式A.①②? ?B.①④??? C.②③??? D.③④ 3.（2014·安徽卷）近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严。”这说明文化是人类社会赖以生存和发展的基础文化对人的影响具有潜移默化的特点优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②?? B.①④??? C.②③???? D.③④ 反思总结 1.知识建构： 2.能力提高 3.课堂体验 收获时节：你收获了什么？ 今天的知识对你的学习和生活有什么帮助？ 课后练习 同步解析与测评 2