2017年高中历史 第一单元 古代中国的政 治制度 第4课 明清中央集权的强化教案 北师大版必修1.docVIP

第四课 明清中央集权的强化 课标要求：了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 【主干知识】 一、明朝内阁制的建立 1．废丞相：明太祖下令革除中书省和丞相，以六部作为最高一级的行政机构，六部尚书分理全国政务，直接对皇帝负责，君主专制达到新的高度。 2．内阁的设置与发展 (1)明太祖仿宋制，设立殿、阁大学士等作为顾问机构。 (2)明成祖选拔翰林院的官员入值文渊阁，参与机密重务，内阁制度正式确立。 (3)随着阁臣的官秩不断提高，逐步取得了票拟权。从此，内阁成为辅佐皇帝决策的中央机构。 3．内阁的地位：明朝的内阁始终是一个由皇帝的顾问班子派生的内侍机构。它的出现，加强了君主专制，强化了中央集权制度。 解读与点拨 票拟、批红：票拟，也称票旨、条旨，即内阁大臣草拟对各种奏疏的处理意见，用小票墨书贴在奏章上，供皇帝参考采用。皇帝用朱笔批示，称“批红”，也称“朱批”。在明成祖时，“批答出自御笔，未尝任之他人”。而明中期以后，内阁大臣便拥有了票拟的权力，说明内阁的地位变得更加重要了。但票拟是否算数，还得取决于皇帝的朱批。 材料 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者，多有小人专权乱政，今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃(比喻抗衡，不相上下)，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。” ——《明史纪事本末》 问题： (1)明太祖所总结的历代设丞相的弊端是否正确？为什么？ (2)朱元璋为什么要废除丞相制度？“朝廷总之”的确切含义是什么？ 材料　人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨，几于擅国柄，乃大不然。见其所拟，帝一一省览审定，有不留数字者。虽全当帝心，亦必更易数字，以示明断。有不符意，则驳使再拟。再不符意，则谯让(责问)随之矣，故阁臣无不惴惴惧者。 ——《皇明大政记》 问题： (1)明朝内阁是何时出现的？为什么阁臣拟旨“无不惴惴惧者”？ (2)有人认为内阁首辅就是宰相，这种看法正确吗？为什么？ 二、清朝军机处的设置 1．清初的政体：入关前，以议政王大臣会议作为中枢机构。入关后仿照明朝制度，设立内阁负责票拟，并向六部传达皇帝的诏令。 2．康熙帝改革：设南书房，形成议政王大臣会议、内阁和南书房三个辅政机构，它们互相制约，最后集权于皇帝。 3．雍正初年：军机处的设置 (1)职责：设立之初专门处理有关前线的奏报和诏令。不久，扩大到处理全国的其他事务。军机大臣必须秉承皇帝旨意行事。 (2)特点：人员精干；保密性强；办事效率高。 (3)影响：军机处的设立，使君主专制发展到顶峰。 解读与点拨 插图“清朝军机处”、“清乾隆朝廷寄”解读：由教材“军机处”插图可以看出军机处设施简陋，这反映了军机处人员少，机构简单的特点。“廷寄”制度反映了军机处上传下达的职能以及办事效率高、处事机密的特点。 材料 军机处名不师古，而丝纶出纳，职居密勿。……军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣。 ——《清史稿》 问题： 军机处的设置有何影响？你是否同意对军机处“盖隐然执政之府”的评价？为什么？ 三、统一多民族国家的进一步巩固 1．对边疆控制的加强 (1)对蒙古：明成祖时，蒙古地区部落接受明朝的封号。 (2)对东北：明朝设奴儿干都司进行管辖。 (3)对西藏：明朝制定了僧官制度，修通了四川到西藏的驿道。 (4)清朝确立了册封制度和驻藏大臣制度。 (5)对新疆：清乾隆帝设伊犁将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区。 2．清朝的疆域 西跨葱岭，北接西伯利亚，东北至黑龙江北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及附属岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南包括南沙诸岛，成为亚洲东部最大的国家，中国统一多民族国家进一步发展和巩固。 材料 材料一　乾隆年间，清朝建立了金瓶掣签制度。这个制度规定，由驻藏大臣主持，用满、汉、藏三种文字，将几个“灵童”的姓名和生辰分别写在象牙签上，装入瓶内，让喇嘛当众诵经掣签决定。 材料二　从1762年起，清朝陆续调遣大批军队进驻新疆。永久驻军的官兵携带家眷，主要来自东北、河北等地的达斡尔族、满族等。 问题： 清朝为加强对西藏、新疆地区的管理集取了哪些措施？产生了怎样的影响。  第四课 答案解析： 1.课堂探究答案 (1)不正确。因为前朝专权乱政的根本原因在于封建专制制度下的皇权至上。 (2)朱元璋认为丞相专权乱政，导致政局不稳。皇帝总揽。 (1)明成祖时出现的。阁臣拟旨，皇帝亲自批改，唯恐不符帝意。 (2)不正确。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝 提供顾问的内侍机构。阁臣的升降由皇帝决定，职权的大小依皇帝旨意而定，票拟 是否被采纳最终还取决于皇帝的批红。 (1)提高了行政效率，军政大权完全集中到皇帝手