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广东健源企业安全技术事务有限公司 第一篇 学生应急演练与逃生自救 古训 汉·司马相如 明者远见於未萌 知者避危於无形 祸故多藏於隐微 而发於人之所忽者也 古训 东汉·荀况 先其未然谓之防 发而止之谓之救 行而责之谓之戒 但是防为上、救次之、戒为下 对逃生自救的反思 桑枣中学—数字带来的震撼 9分钟←→1分36秒 31个班→2200多名师生→8栋教学楼 3米多高的木板→连续12年→综好全县名列第一 安县桑枣中学叶志平校长 良制严行 连续三年来雷打不动的： 每周一课的安全教育 每月一查的安全检查 每学期一次的安全演习 何为学校事故应急演练? 以事先制定的学校事故应急救援预案为依据， 通过演练来检验应急救援预案的整体或局部是否能 有效地付诸实施，验证预案在应付可能出现的各种 意外情况方面所具备的适应性，使预案得到进一步 的修改和完善，同时提高学校各应急救援组织之间 和应急指挥人员之间的协同应急作战能力和水平， 以达到提升学校事故应急救援实战能力的目的。 　 学校开展应急演练方式 桌面演练 功能演练 全面演练 1、桌面演练 桌面演练是指由学校应急组织的代表或关键岗位人员参加，按照应急预案及标准运作程序，讨论紧急情况发生时应采取行动的方案。桌面演练的特点是对演练情景进行口头演练，一般在会议室内举行，其成本较低。桌面演练一般仅限于有限的应急响应和内部协调活动，事后一般采取口头评论的形式收集参演人员的建议，并提交一份简短的书面报告。 　　　   2、功能演练 功能演练是指针对学校事故应急预案中某项应急响应功能或其中某些应急响应活动举行的演练。功能演练一般在学校应急指挥中心举行，并可同时开展现场演练。功能演练的规模比桌面演练大，需动员更多的人，因而协调工作的难度也随之增加。功能演练结束后，除采取口头评论外，还应向学校主管部门提交有关演练活动的书面汇报，提出改进建议。 　　 　　  3、全面演练 全面演练是指针对学校事故应急预案中全部或大部分应急响应功能，检验、评价应急组织应急作战能力的演练活动。全面演练过程要求尽量真实，充分调用人员、设备及其他资源进行实战性的演练。与功能演练相比，全面演练参与人员更多。全面演练结束后，除采取口头评论、书面汇报外，还应向上级教育主管部门提交正式的书面报告。 　　  应急演练步骤---1、制定完善应急预案 遵循以下原则制定完善应急预案 1、安全第一、预防为主 2、以主动、自救、观念预防为指导思想 3、坚持被动反应与主动提前的预防应急模式 应急演练步骤---2、应急演练的策划 演练策划是对应急预案演练的准备、实施及总结过 程进行设计和安排，并形成演练方案。 （一）成立策划组织。 （成立应急预案演练策划小组或领导小组。负责完成确定演练目标与 范围、编写演练方案、制订演练规则，并进行人员培训等。） （二）确定演练预案。 （可根据本单位生产经营实际，结合风险分析和应急能力评估，有 针对性地选择安全生产应急预案进行演练。） 　　 应急演练步骤---2、应急演练的策划 （三）确定演练范围。 （演练范围包括演练目标的地理范围和参加演练的单位及人员。） （四）确定演练组织。 根据应急预案演练和评审要求，可设立： 　　1、控制小组。2、演练组织。3、评价小组。 （五）确定演练规则。 　　1、确保安全原则。2、真实响应原则。 （六）编写演练实施方案。 应急演练步骤---2、应急演练的策划 应急演练的策划应遵循的原则和方针 （1） 先救人后物 救援行动应首先保证人员安全 人的生命安全应排在第一位 错误观点：一不怕苦，二不怕死： A赖宁扑火，作为榜样 B某某学校允许扑火，造成学生死亡 救人，先救谁 A新疆克拉玛依友谊宾馆“12·8”大火：796人，死亡325人，伤130 B 泰坦尼克号：先救妇女儿童，再考虑成人 应急演练步骤---2、应急演练的策划 应急演练的策划应遵循的原则和方针 （2） 前瞻性原则 “问题——补救”模式 “预见－－整改” 把问题消灭于“无形” 应急演练步骤---2、应急演练的策划 危险源识别 （1）地理、人文、地质、气象： A 台风 B 地震 C 飓风 D 海啸 E洪水 应急演练步骤---2、应急演练的策划 危险源识别 (2)城市功能布局及交通状况： A 公路 B 铁路 C 飞机场 应急演练步骤---2、应急演练的策划 危险源识别 (3