高中化学必修一第三章教学案概要.docVIP

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 主备人：张向成 审核人：王 萍 （第1课时 金属与非金属的反应） 【教学目标】 1．以活泼金属钠，较活泼金属铝、铁，不活泼金属铜为代表，了解金属的主要性质，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。 2通过观察、分析实验现象，初步学会实验观察的方法。 3．通过对钠跟氧气的反应、钠跟水的反应、铝和氢氧化钠溶液的反应等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 4．在归纳金属钠、铝的性质的过程中，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。 5．通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。 【教学重难点】 钠的氧化和钠与水的反应，铝与氢氧化钠溶液的反应 【相关知识点回顾】 1．人类社会的发展过程中，金属起着重要的作用。大约公元前4000～1000年，人类进入金属时代。先是 器时代，到了公元前2000年就进入 器时代，直到20世纪 合金成为仅次于铁的金属材料。地壳中含量最多的金属元素是 ，第二位是 。自然界中绝大多数金属元素以 态存在，原因 。画出NaMg、Al的原子结构示意图，分析其结构特点，判断它们与其他物质发生反应时做氧化剂还是还原剂？为什么？课本P46思考与交流 1．金属单质的物理通性： 。 2．写出 中四幅图反应的化学方程式铝丝与硫酸铜溶液反应镁条燃烧铜丝与硝酸银溶液反应镁条与盐酸反应。 3、老师演示课本P47实验31”，思考、讨论如下问题： （1）金属钠保存在 ，原因是 。 （2）现象：切老师演示课本P47实验33．通过实验观察，尝试归纳钠的物理性质：钠是一种 色、有 、质地 （能用刀切开）、熔点 、常温下为 态的金属。 〖实验探究2〗金属铝与氧气的反应 小组合作完成课本P48“科学探究”，思考、探究如下问题： （1）完成下表： 实验操作 实验现象 现象解释 1．加热空气中久置的铝箔 2、加热用砂纸仔细打磨的铝箔 （2）反应方程式： 。 （3）铝比铁活泼，为什么日用铝制品可以较长时间使用，而日用铁制品容易生锈？ 〖知识拓展〗 钠与其它非金属反应 2Na+Cl2 == 2NaCl 2Na + S == Na2S 〖课堂练习〗 1、实验中取一小块金属钠的操作方法是： 。 2、取一小块金属钠用滤纸吸干表面的煤油，放在燃烧匙中加热，下列实验现象，描述正确的是（ ） 钠先熔化 在空气中燃烧，有黄色火星四射 燃烧后得到白色固体 燃烧时火焰为黄色 燃烧后生成淡黄色固体 不能燃烧 A． B． C． D． 3、下列关于金属铝的叙述中，说法不正确的是（ ） A．Al是地壳中含量最多的元素 B．Al是比较活泼的金属，在化学反应中容易失去电子，表现还原性 C．铝箔在空气中受热可以熔化，且发生剧烈燃烧 D．铝箔在空气中受热可以熔化，由于氧化膜的存在，熔化的铝并不滴落【基础达标】 1以下说法错误的是（　 ） A钠在常温下就容易被氧化　　　 B钠受热后能够着火燃烧 C钠在空气中缓慢氧化能自燃　　 D钠在氧气中燃烧更为激烈 2下列性质中，不属于大多数金属通性的是：（ ） A有银白色光泽 B有延展性 C有良好的导电性和导热性 D有很高的熔点和硬度 3铝制品具有较强的抗腐蚀性，主要是因为（ ） 铝的化学性质稳定 铝在常温时与氧气不反应 铝具有金属性，也具有非金属性 铝与氧气反应生成一层致密的氧化物薄膜 关于钠的说法中正确的是（ ） A钠是银白色的金属，硬度很大 B将金属钠放在石棉网用酒精灯加热，金属钠剧烈燃烧，产生黄色火焰，生成过氧化钠 C金属钠在空气中燃烧，生成氧化钠 D金属钠的熔点很高【能力提升】 下