记梁任公先生的一次演讲99202631.pptVIP

记梁任公先生的一次演讲  梁实秋 少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！ 壮哉，我中国少年，与国无疆！ ——梁启超《少年中国说》 教学目标 1、知识目标：通过材料展示,了解作者及主人公的生平及成就；通过识记背诵，积累重点字词，夯实基础知识。 2、能力目标：通过品读精彩语言，感受人物的人格魅力，掌握描写人物的技巧； 通过课堂练笔，训练写作的描写技巧。 梁实秋（1903—1987） 浙江杭县人，文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。代表作有《雅舍小品》、《槐园梦忆》等等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。 梁启超（1873—1929）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会人，中国近代维新领袖，学者。为清华四导师之一，曾在全国各地进行巡回演讲。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。 梁实秋 梁启超 莅校 蓟北 涕泗 弥漫 激亢 叱咤风云 显宦 迥乎不同 酣畅 谦逊 箜篌 屏息以待 戊戌 戍守 　 lì 积累字词： jì tì mí kàng chìzhà huàn jiǒng hān xùn Kōng hóu bǐng　 wù xū shù  品读课文 本文是对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写。请找出这些描写的语句，仿照示例在课本中圈点批注，并说说这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养。 示例： 他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。 ——办事认真，学问和书法的修养都很好。 课文描写梁启超除了细节的正面刻画外，还有哪些侧面描写能够显现出梁任公的性格特点？这些侧面也就是作者自己的感受、评论。找出这些内容，感受其作用。 侧面描写 不直接对描写对象进行刻画描绘，而是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出 在文中具体表现为作者及听众的感受和评论 4段：“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的……其效果可能反要差一些。” 6段：“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆起先生的这首诗。” 7段：“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜。” 8段：“听讲的人不知有几多泪下沾巾了！” 9段：“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍！” 我的感受、评论： 作用：在叙事中插入作者及听众的感受、评论，起画龙点睛的作用，从侧面衬托了梁启超先生的演讲魅力之大。 先生读到《桃花扇》时，为何痛哭流涕？ 读到“剑外忽传收蓟北”是为何张口大笑？ 高皇帝在九京，不管亡家破鼎， 那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。 十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵， 调不来亲兵救兵； 白练无情，送君王一命。 伤心煞煤山私幸， 独殉了社稷苍生， 独殉了社稷苍生！ ——《桃花扇》 补充阅读 闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷读书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 　　从这两段诗文我们可以看出下层人民对国家命运的关心，对祖国山河的留恋，是一种忧国忧民的情怀， 是一颗赤诚的爱国之心。我们更可以看出梁启超先生的心系国家的情感。　 补充阅读 课堂小结： 认真细致， 才华横溢，博闻强记 风神潇洒，幽默风趣， 谦虚又自负， 率真朴实，开朗直爽 心系国家和苍生，情感丰富。  的 一 次 演 讲记梁任公先生 梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节） 正面描写 作 者 的感受评论 侧面描写 音容笑貌 学者风范 课堂练笔 我们通过品析梁实秋之文，品评了梁启超其人。一位“敢为天下先”的维新派领袖，一位极具气质和修养的学者，同学们有什么话想对任公先生说？请尝试着为他写几句话。 要求：能扣住课本内容，语言有文采，句式较工整。 评价示例：忆 任 公 每个人都是唯一的， 每个人都能够创造历史，人有仁义， 人人皆可为尧舜！或许你曾彷徨过， 或许你曾失意过， 但你的彷徨是对人性走向的疑问， 你的失意是对先辈精神的追寻。 任公已逝，少年犹存， 既存少年，精神犹在。 我少年亦如往昔，挥斥方遒! 一个大写的人 在星光灿烂的中国近代