高二语文 特殊句式.docVIP

一、教学内容及授课目的 §教学内容：文言文语法，特殊句式 ◆教学目标：掌握文言文特殊句式判断方法 ◆重 难 点：文言文特殊句式判断 二、授课提纲 句子成分的划分 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语和补语 主语和谓语 在句子中，陈述的对象和陈述的内容都是句子的成分，陈述的对象叫主语，回答“谁”或“什么”的问题，陈述的内容叫谓语，回答“怎么样”的问题。（主谓之间用“//”分开）。 例如：①语文老师//正在点名 ②今天天气//非常暖和 ③邻国之民//不加少 当谓语的中心词是动词时，在动词后面被支配的那部分叫宾语。（宾语用“﹏ ﹏”划起来）。 例：①我国的石拱桥//，有悠久的历史。 ②我们//需要创新精神。 ③古之学者//必有师。 ④吾//师道也。 定语：在句子中起修饰限制主语、或宾语中心词的作用。（定语用（）标出）。 例：①（我国）的石拱桥//有（悠久）的历史。 ②（这样庞大而复杂）的结构//，该是（一项多么艰巨）的工程啊！ ③（秦）//东割（膏腴）之地。 ④ 良将劲弩//守（要害）之处。 4、状语是修饰、限制用动词或形容词充当谓语中心语的句子成分。（状语用“〔 〕”标出）。状语一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交代时间、地点、范围、情况等。 例：①〔1925年5月30日〕，上海群众一万多人//〔在南京路上〕举行（反帝国主义）大示威。 ②吾//〔尝终日〕而思矣。 ③（蚓）//〔上〕食埃土。 总之，一般的句式是：〔时间或地点状语〕，（定语）主语//〔状语〕谓语（定语）宾语 一、判断句 （1）用“者……也”表判断 “廉颇者，赵之良将也。” （2）句末用“者也”表判断 “城北徐公，齐国之美丽者也。” （3）用“者”表判断 “四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。” （4）用动词“为”或判断词“是”表判断 ①为天下理财，不为征利 ②汝是大家子 （5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断 ①今天子有急，此乃臣效命之秋也。 ②此诚危急存亡之秋也。 ③梁将即楚将项燕。 ④此则岳阳楼之大观也。 ⑤臣本布衣。 ⑥且相如素贱人。 ⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。 ⑧予本非文人画士。 （6）无标志判断句。 文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。 如：“刘备天下枭雄。”（《赤壁之战》） 【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。 二、被动句 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。 1有标志 （1）用“为”或“为......所.....”表被动 “身死人手，为天下笑者。”（……被天下人嘲笑） “（巨）偏在远郡, 行将为人所并。”（《资治通鉴》） （2）用“被”表被动 “忠而被谤，能无怨乎？”（忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗？） （3）用“见”或“见......于......”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗） “臣诚恐见欺于王而负赵。” （4）用“于” 或“受......于......”表被动 “不能容于远近。” （张溥《五人墓碑记》 “吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。”（《资治通鉴》） （5）用“被”表被动。 “予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。”（张溥《五人墓碑记》 2无标志 这种情况是指没有被动词的被动句。如：“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。 【注意】： “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“冀君实或见怒也”（《答司马谏议书》），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等都是此种用法。 三、省略句 （１）主语的省略 　　 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章…… （２）谓语的省略 　 “夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭…… （３）动词宾语的省略 　　　 以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》 （4）介词宾语的省略 　　 此人一一为（之）具言所闻 （5）介词的省略 　　 将军战（于）河北，臣战（于）河南 四、疑问句 文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不用疑问词。 另外，还有些表示反问的习惯用法。 特殊句式 下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译