高考数学(理)二轮ppt课件：数列求和及综合应用.pptVIP

设数列{an}的公差为d， 由a7＝a4＋(7－4)·d，得d＝ . 故等差数列{an}的通项公式为 an＝a4＋(n－4)·d＝3＋(n－4)· ＝ . 例4　自从祖国大陆允许台湾农民到大陆创业以来，在11个省区设立了海峡两岸农业合作试验区和台湾农民创业园，台湾农民在那里申办个体工商户可以享受“绿色通道”的申请、受理、审批一站式服务，某台商第一年年初到大陆就创办了一座120万元的蔬菜加工厂M，M的价值在使用过程中逐年减少，从第二年到第六年，每年年初M的价值比上年年初减少10万元，从第七年开始，每年年初M的价值为上年年初的75%. 热点四 数列的实际应用 (1)求第n年年初M的价值an的表达式； 思维启迪 根据题意，当n≤6时，数列{an}是等差数列，当n≥7时，数列{an}是等比数列，分别写出其通项公式，然后进行合并即可； 解　当n≤6时，数列{an}是首项为120，公差为－10的等差数列， 故an＝120－10(n－1)＝130－10n， 当n≥7时，数列{an}从a6开始的项构成一个以a6＝130－60＝70为首项，以 为公比的等比数列， 故an＝70×( )n－6， (2)设An＝ ，若An大于80万元，则M继续使用，否则须在第n年年初对M更新，证明：必须在第九年年初对M更新. 思维启迪 先对n进行分类，表示出An，利用数列的单调性质确定其最佳项，并与80比较大小，确定n的值. 证明　设Sn表示数列{an}的前n项和， 由等差数列和等比数列的求和公式，得 当1≤n≤6时，Sn＝120n－5n(n－1)， An＝ ＝120－5(n－1)＝125－5n≥9580， 当n≥7时，由于S6＝570， 因为{an}是递减数列，所以{An}是递减数列. 所以必须在第九年年初对M更新. 解答数列应用题，与函数应用题的求解过程类似，一般要经过三步：(1)建模，首先要认真审题，理解实际背景，理清数学关系，把应用问题转化为数列问题； (2)解模，利用所学的数列知识，解决数列模型中的相关问题； (3)释模，把已解决的数列模型中的问题返回到实际问题中去，与实际问题相对应，确定问题的结果. 思 维 升 华 变式训练4 设某商品一次性付款的金额为a元，以分期付款的形式等额地分成n次付清，若每期利率r保持不变，按复利计算，则每期期末所付款是(　　) 解析　设每期期末所付款是x元， 则各次付款的本利和为x(1＋r)n－1＋x(1＋r)n－2＋x(1＋r)n－3＋…＋x(1＋r)＋x＝a(1＋r)n， 答案　B 本讲规律总结 1.数列综合问题一般先求数列的通项公式，这是做好该类题的关键.若是等差数列或等比数列，则直接运用公式求解，否则常用下列方法求解： (2)递推关系形如an＋1－an＝f(n)，常用累加法求通项. (3)递推关系形如 ＝f(n)，常用累乘法求通项. (4)递推关系形如“an＋1＝pan＋q(p、q是常数，且p≠1，q≠0)”的数列求通项，常用待定系数法.可设an＋1＋λ＝p(an＋λ)，经过比较，求得λ，则数列{an＋λ}是一个等比数列. (5)递推关系形如“an＋1＝pan＋qn(q，p为常数，且p≠1，q≠0)”的数列求通项，此类型可以将关系式两边同除以qn转化为类型(4)，或同除以pn＋1转为用迭加法求解. 2.数列求和中应用转化与化归思想的常见类型： (1)错位相减法求和时，将问题转化为等比数列的求和问题求解. (2)并项求和时，将问题转化为等差数列求和. (3)分组求和时，将问题转化为能用公式法或错位相减法或裂项相消法或并项法求和的几个数列的和求解. 提醒：运用错位相减法求和时，相减后，要注意右边的n＋1项中的前n项，哪些项构成等比数列，以及两边需除以代数式时注意要讨论代数式是否为零. 3.数列应用题主要考查应用所学知识分析和解析问题的能力.其中，建立数列模型是解决这类问题的核心，在解题中的主要思路：①首先构造等差数列或等比数列模型，然后用相应的通项公式与求和公式求解；②通过归纳得到结论，再用数列知识求解. 真题感悟 押题精练 真题与押题 数列、推理与证明 第 2讲 数列求和及综合应用 主 干 知 识 梳 理 热 点 分 类 突 破 真 题 与 押 题 高考对本节知识主要以解答题的形式考查以下两个问题： 1.以递推公式或图、表形式给出条件，求通项公式，考查用等差、等比数列知识分析问题和探究创新的能力，属中档题； 2.通过分组、错位相减等转化为等差或等比数列的求和问题，考查等差、等比数列求和公式及转化与化归思想的应用，属中档题． 考 情 解 读 主干知识梳理 1.数列求和的方法