黄春梅18《月光启蒙》概要.ppt

作者童年的夏夜美妙在哪儿呢？让我们细细品读课文第1-13节，圈划有关词语或句子，好好体会。 作者童年的夏夜美妙在哪儿呢？让我们细细品读课文第1-13节，圈划有关词语或句子，好好体会。 《月光母亲》 苦涩童年的夏夜却是美妙的。 * 月光启蒙 国标本苏教版第十册 实验小学 黄春梅 　　 母亲不识字,却是我的启蒙老师。 童年的夏夜永远是美妙的。 这是孩子眼里最美的时辰。 母亲 歌声 母亲 歌声 童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰． 童年的夏夜永远是美妙的。 这是孩子眼里最美的时辰。 此时明月已至中天，母亲沉浸 在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 童年的夏夜永远是美妙的。 这是孩子眼里最美的时辰。 母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁搂着我，唱起动听的歌谣： 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。 她用甜甜的嗓音 深情地 为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那 芳香的音韵 “月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。 “月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。” 童年的夏夜永远是美妙的。 这是孩子眼里最美的时辰。 “小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。” 那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 (生长） （产生） 那时，我们日子清苦。 孙友田的童年生活异常苦涩，他的故乡在安徽北部黄河故道的边上，全家就靠几亩盐碱地维持生计。父母一辈子最大的希望就是能多分得几亩地，所以给作者取了个“有田”的名字，之所以叫“友田”，是作者后来才改的。孙友田的父亲是位半世坎坷的农民，年轻时父母双亡，无依无靠。每年春秋两季给大户人家当短工，做些农活；到了冬天，只好跟着他堂哥做叫化子，唱着莲花落沿街乞讨。这样的生活，多么艰辛啊。 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 虽然······但是······ 月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳。 洗得白白的，晒得脆脆的。 先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来 月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。 “然而，时间的车轮无情地碾碎了母亲的青春。我个子高了，母亲的脊背却弯了；我长大了，母亲却老了；现在生活好了，母亲却感受不到了。 母亲患了老年痴呆症，失去