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前言09-8-30
《初等教育课程与教学论》 钟文芳 上海师范大学教育学院 导 言 关于本课程的一些解释和主要教学内容和要求 一、《初等教育课程与教学论》 的课程性质与教学目标 （一）《初等教育课程与教学论》的课程性质 （二）《初等教育课程与教学论》的教学目标 二、《初等教育课程与教学论》 的主要教学内容 第一部分 初等学校的课程及其编制 第二部分 初等学校的教学原理 第三部分 初等学校课堂教学的设计与实施 第一部分 初等学校的课程及其编制 第一章 课程与课程理论 第二章 初等学校的课程类型及编制 第三章 我国初等学校的课程及其改革 第二部分 初等学校的教学原理 第四章 教学基本问题 第五章 教学模式（略讲） 第三部分 初等学校课堂教学的设计与实施 第六章 教学原则和方法 第七章 课堂教学的设计与准备 第八章 课堂教学行为的组织与实施 第九章 教学评价 三、《初等教育课程与教学论》 的学习要求 总的原则：理论学习与实践操作并重。 （一）需要完成的作业 1、有关课程与教学论名著阅读的读书笔记 2、参加BB教学平台中的主题的讨论 3、以小组为单位设计一份小学校本课程的课程标准 4、收集一份小学课堂教学的实录，并围绕所学习的教学论原理加以分析。 （二）课堂教学的方式 本课程的教学方式主要是讲授法，但为了培养师范生的实践技能，因此，本课程的教学过程中还增加了讨论、辩论、观察课堂教学（录像）、案例分析、角色模拟等方式。 四、教科书与教学参考书 （一）教科书 施良方、崔允郭主编：《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社出版。 傅道春编著：《教育学－－情境与原理》，教育科学出版社1999年版。 （二）教学参考书 1、钟启泉编译：《现代教学论发展》，教育科学出版社1992年版。 2、张华著：《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。 3、加涅：《学习的条件和教学论》，华东师范大学出版社1999年版。 4、施良方著：《课程理论－－课程的基础、原理与问题》，教育科学出版社1996年版。 5、王维臣著《教学与课程导论》，上海教育出版社出版。 6、吴立岗著《教学的原理、模式与活动》，广西教育出版社出版 。 * * *
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