7.31巧用图形变换解题.docVIP

巧用图形变换解题 新课程标准下的初中数学教材，增加了翻折、旋转等贴近生活的内容，此类问题将图形运动了起来。我们不再仅仅是静态的研究几何图形，在运动中，几何图形前、后都有一定相等的关系，会给我们研究的问题带来意想不到的灵感。 一、初中数学解题中图形的对称性的灵活运用 例1、如图1：ABC中，AB=AC,BAC=，BD平分ABC，且与AC相交于点D。 求：AD:DC的值； 分析：读完题目，要抓住BD平分BAC这个条件，可以将ABD翻折过来，点A落在BC边的点处（如下图），这样AD与D重合，则AD=D，问题就归纳为在DC中求D：DC的问题。 解法一：如上图 在BC边上截取一点，使B=BA， ∵BD平分BAC，即∠ABD=∠DB，且BD=BD ∴ABD≌BD（SAS） ∴AD=D，∠BD=∠BAC= ∴∠DC=∠BD=， 又∵AB=AC ∴∠C=∠B= ,则∠DC= 在Rt DC中：D：DC=tan∠C=tan=, ∴AD:DC= 解法二：如上图 过D作DE⊥BC于E，DF⊥BA于F； ∵BD平分BAC，∴DE = DF， 同解法一，∠BAC=，∠C=∠B= 得到∠FAD=， 在Rt DEC中 DE=DCsinC=DCsin=DC， 在Rt DAF中 DF=ADsin∠FAD=ADsin=AD ∴DC=AD ∴AD:DC= [说明]无论是解法一中作辅助线的作用在于把ABD翻折过来，还是解法二中的由对称性导出的角平分线的性质的运用，都是应用了图形的对称性的翻折的性质解决问题。方法简单且便于联想。 二、凭借等边三角形旋转变化解题 例2：如图2，在正方形ABCD的边BC，CD上分别有点E，F，∠EAF=45°，AH⊥EF． 求证：AH=AB 解析 从表面看，应该设法证△AEH与△AEB全等。但是，由题目条件，较难直接证得，尤其是∠EAF=45°这个条件不易用上。由∠EAF=45°可知∠BAE和∠FAD的和也是45°，不过这两个角的位置太分散了。因此考虑用旋转法使这两个角靠近。让△ADF绕点A顺时针旋转90°，使AD与AB重合，如图3，△ADF转到△ABK的位置上，此时∠FAD到了∠KAB的位置，∠KAE正好是45°，由于∠D=90°，K、B、E三点必共线。由图发现AB、AH分别是△AEF和△AEK的高，若能证出此两个三角形全等，就可据全等三角形对应边上的高相等，证出AH和AB相等。事实上，据旋转有AK=AF，AE为公共边，∠KAE=∠EAF=45°，得这两个三角形全等，从而AH=AB。