关于高一英语的学习.doc

初高中英语学习的衔接与高一英语学习策略 亲爱的家长朋友们： 你们好！伴随着中考的结束，您的孩子即将迎来人生中一个至关重要的阶段---高中学习生活的开始。对于孩子们来说，面对崭新的生活，有憧憬，有期待，更有一展身手的鸿鹄之志。与此同时，面对将要进入的陌生环境的忐忑不安也会随之而来。高一是整个高中阶段非常重要的起步时期，良好学习习惯的培养、坚实的基础知识的积累以及优秀的心理素质的形成都发生在这一时期。如何帮助孩子们顺利完成初、高中的过渡和尽快适应高中的学习生活就显得非常重要。 英语学科在初、高中阶段的学习是有差异的，能否实现从初中英语学习到高中英语学习的会影响到高中阶段英语成绩的提高和巩固。学英语的人一定要认识到词汇的重要性。词汇是构成语言的最基本元素，是实现运用语言进行交流这一目的的最有力保证，这里所说的交流不仅包括听、说，阅读能力和写作能力的进一步提高也依赖于词汇的积累，而高考对于这两项语言技能的考查标准和要求也日益提高。初中英语每个单元要求学生掌握的词汇量基本上是高中的二分之一，甚至更少，而且词汇识记的难度不大，初中的学生基本体会不到记单词的辛苦。所以当这些学生看到高一英语必修一第一单元那密密麻麻的单词时，自然会有一种畏惧心理的产生。不仅这些被罗列出来的词需要掌握，其相关的合成词、派生词及重要的用法也需要识记和掌握，这相对于初中部分的简单识记就增加了很大难度。与此同时，为了在高考阅读理解部分的考查中获得提升区分度的高分，还需要学生们有一定量的课外词汇的积累，这样才能实现高中英语对于词汇的要求。 初中英语所涉及的是英语语法中的一小部分，大量的语法知识的学习和掌握是要在高中阶段完成的，而且基本集中在高一必修1-4册中，部分在必修5。语法知识的学习是英语学习中相对显得比较枯燥的部分，加上学生受到的中文语法表达的影响，英语语法的学习就有一定的困难。之后我们会谈到这部分的学习方法和策略。 语言的运用能力以听、说、读、写为主，经过初中英语的学习，学生们基本达到对简单生活场景、简短语言文字的交流和表达即可。试卷中的各个部分都围绕学生在课本中所学过的话题展开，有些就是情景的重现，所以很多学生认为只要课本内容熟记于心就可以得高分，而且这一点也得到了验证。但是高中英语对于这些能力的要求就高了很多。不仅课文初中阶段周课时多,单位数量上要完成的内容少,对于教材中的重难点老师有充裕的时间反复讲解,反复练习,而进入高中阶段后,由于教材内容篇幅增长,学习内容增多,这对于习惯了初中较慢进度的学生来说是一个大的挑战,对教材中的重难点没有时间反复强调,对句型的操练也不再反复,更强调的是加强学生的自主学习能力的培养,重视学生综合能力的训练,不仅让学生掌握知识的方法,提高运用的灵活性,而且还让学生学会如何质疑与解疑,对知识理解透彻,灵活运用,促进语言能力的发展。这对学生的预习、听课、做笔记、课后的复习等都提出了很高的要求）我们掌握的语言材料越多，使用外语的能力提高的就越快。在目前学生缺乏直接接触听说外语机会的情况下，通过阅读接触外语，吸收语言材料，获得信息是一种重要的学习外语的途径学生能接触到的阅读材料基本上是教材，试题和复习资料。这些材料形式单一，内容雷同，不能激发学生的阅读兴趣，也不利于提高学生的阅读能力—前所未有的胜利，这在课本中是体现不出来的。除此之外，高考试卷中所有的文章都来源于地道的英语语言国家的报刊杂志，高考阅读也要求学生能读懂简单的报刊杂志内容，报纸的特点就是时效性强，可以提供大量时新的、题材及体裁多样的信息在教室和外在世界之间架起了一座桥梁First we make our habits, then our habits make us! 上面提到的学习策略是需要长期坚持的，重要的是在高一阶段就让这些做法成为你在英语学习过程中的习惯，三分钟热度肯定是不会奏效的，正如上面那句话所说“首先我们养成习惯，然后习惯造就我们”。无论是听说还是阅读，或是记笔记，只有在高一打下基础，高二、高三的英语学习才会快乐而且轻松，在高考中得高分就顺理成章了。 高一全年英语课程进度详表 时间 阶段 内容与要求 9月 初始适应阶段（必修一） 第一单元 1.话题：关于友谊 2. 语法：直接引语与间接引语 第二单元 1.话题：关于英语的发展 2.语法：直接英语与间接引语 特点：适应阶段话题接近实际生活，易于表达，语法易懂，为进一步的学习打下基础，建立自信 10月 压力与动力并存的阶段（必修一） 第三单元 1. 话题：游记 2. 语法：现在进行时表将来 第四单元 1. 话题：地震 2. 语法：关系代词引导的定语从句 第五单元 1. 话题：介绍纳尔逊.曼德拉 2. 语法： 关系副词及介词加关系代词引导的