冀教版小学6年级上册科学实验报告(A4纸).docVIP

小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告 学校： 编号： 01 学校： 编号： 02 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 六1 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 观察植物 实验 名称 模拟“鸟喙与取食”的游戏 实验 器材 小草（多种）、大树（多种）、放大镜。 实验 器材 米粒、葵花子、橡皮虫、泡沫塑料粒、硬纸剪的兔子或泥捏成的兔子、钳子、汤匙、镊子、起钉器等。 实验过程 1、观察准备好的小草的根、茎、叶、花、果实、种子的特点； 2、画出轮廓图； 3、找出小草的相同点； 4、观察大树的根、茎、叶、花、果实、种子的特点；并画出轮廓图； 5、找出大树的相同点； 6、比较小草和大树的相同点和不同点。 实验过程 1、把学生分成四组。 2、每组用不同的工具分别拾取不同的食物。 3、记下拾取“食物”的数量。 4、每组把拾取“食物”的数量展现给同学。 5、比较这些数字。 实验现象及结论 实验现象与结论： 1、小草的相同点：茎比较疏松、柔软、支持力较弱； 2、大树的相同点：茎比较紧密、坚硬、支持力强。 实验现象及结论 实验现象：用不同的工具拾取不同的“食物”，拾取的数量不同。 实验结论：鸟喙的多样性使得它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。 任课教师： 实验员： 任课教师： 实验员： 小学科学分组实验报告 小学科学分组实验报告 学校： 编号： 03 学校： 编号： 04 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 实 验 时 间 实验 班级 实有 人数 缺课 人数 实验 组数 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 周 年 月 日 星期 第 节 实验 名称 用显微镜观察细菌 实验 名称 制作酸奶 实验 器材 显微镜、细菌玻片等。 实验 器材 新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计。 实验过程 1、熟悉显微镜的使用方法（五年级学过，进一步熟悉）； 2、把细菌玻片放在显微镜下进行观察； 3、把观察结果记录下来，供学习使用。 实验过程 1、将所准备的容器和工具消毒准备好； 2、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的4个杯子（或瓶子）中； ３、分别向4个装有等量鲜牛奶的杯子中加入1勺等量的新鲜酸奶，搅拌均匀后盖上盖子； 4、将其中两杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。 5、分别将两个杯中牛奶的变化，用图或文字记录下来。 实验现象及结论 实验现象： 1、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌； 2、不同的细菌有不同的形态。 实验结论：细菌是生物的一种，只不过由于它太小，肉眼根本看不见，因此在生活中并没有引起大家的注意