刘凤飞创新实验设计大赛.pptVIP

抵抗弯曲 授课教师：刘凤飞 单位：岗脚学校 2014年9月25日 原实验 2cm 螺丝帽的个数代表抗弯曲的能力 分别选用不同宽度的纸条 10cm 刚接触桌面为准 实验原型及不足之处。  材料实验，用学生所用的科学书作为桥墩，纸板作为桥面，垫圈作为重物，论证纸梁抗弯曲能力，操作中极易 出现误差。 教材所涉及的是两个分组实验，花费时间较多，对比不是很明显，在教学中学生对其中某一实验很感兴趣，对某一实验兴趣不浓，这样按本就搬束缚了学生思维发展，缺乏探究性。 实验原型及不足之处。  教材纯粹的随意性实验，没有与课题《抵抗弯曲》巧妙的结合，实验数据不够准确。 实验原型及不足之处。  实验原理及装置说明 ????一块长方体泡沫，泡沫上固定两根10厘米长的泡沫，两个泡沫代替桥墩，两根泡沫间的距离统一6厘米，这样有助于实验数据的科学、规范。泡沫的高度为5厘米。 垫圈的质量，每个6g。 ???? 其他条件不变：螺丝帽重量，纸质相同。 实验记录表格 纸梁的 宽度 1倍宽 2倍宽 4倍宽 抗弯曲能 力的大小 预测 实测 我们的发现 纸梁的宽度增加，它的抗弯曲能力增加. 实验记录表格 纸梁的 厚度 1倍厚 2倍厚 4倍厚 抗弯曲能 力的大小 预测 实测 我们的发现 纸梁的厚度增加，抗弯曲的能力会显著提高。 实验创新与改进之处 围绕课题《抵抗弯曲》进一步创新：大胆猜测影响纸梁抗弯曲能力大小的因素，围绕如何让纸梁抗弯曲能力更大，用制作的固定桥墩、一定大小的垫圈的纸探究出纸梁宽度、厚度与纸梁抗弯曲能力的关系； ?用同样的装置，再进一步创新探究，深入研究本单元《形状与抗弯曲能力》、《拱形的力量》。 改进实验器材，不但本课可以使用，本单元后面的探究活动也可以顺手拈来。 实验材料易于准备与保存。 实验创新与改进之处