农业科技服务组织概论—邵宗健.docxVIP

JIANGXI AGRICULTURAL UNIVERSITY硕士课程论文题目：论大学生村官在农村科技服务中的困境学院：人文学院姓名：胡元盛学号： 1212014146 专业：农业科技服务组织概论年级： 2014级指导教师：邵宗健职称：副教授二0一五年十二月论大学生村官在农村科技服务中的困境摘要: 大学生村官作为农村发展的生力军充实农村科技服务力量，发挥农村科技信息员、农业科技推广员和农村科技致富领头人的作用，但是大学生村官在农村科技服务中面临能力不足、方式欠佳、基础薄弱、机制缺失等困境。对此，只有提高大学生村官农村科技服务能力、改进大学生村官农村科技服务方式、夯实大学生村官农村科技服务基础、健全大学生村官农村科技服务机制，才能让大学生村官扎根农村，更好地开展农村科技服务。关键词:农村科技服务;大学生村官;困境;从 2008 年中央启动“一村一名大学生村官”计划至今，全国累计有 200 多万名高校毕业生报名应聘。2011 年底，全国在岗大学生村官数量超过 21万，到 2015 年，中国的大学生村官数量将达到 40万人，覆盖三分之二的行政村，到 2020 年将达到 60万人，实现一村一名大学生村官的目标［1］。大学生村官作为农村发展的生力军，充实了农村科技服务力量，充当农村科技信息员、农业科技推广员、农村科技创业者等角色，在推动农村信息化进程、全方位指导农业生产、带领农民科技致富等方面发挥着重要作用。但是，大学生村官在农村科技服务过程中面临能力不足、方式欠佳、基础薄弱、机制缺失等困境，只有有针对性采取破解对策，才能充分发挥大学生村官在农村科技服务中的作用，促进农业增效、农民增收和农村繁荣。大学生村官在农村科技服务中的困境大学生村官具有高文化知识和科学素养，能够胜任科技信息员、科技推广员、科技致富带头人等农村科技服务中的角色。但是大学生村官在农村科技服务存在专业不对口、工作经验不足、工作定位不准、沟通方式欠佳、工作资金缺少、基础设施薄弱、技术支持缺乏、工作机制缺失等问题，这些问题束缚了大学生村官在农村科技服务中作用的有效发挥。1 大学生村官农村科技服务能力不足( 1) 工作经验不足，难以融入农村。大学生村官是刚刚迈出高学校门的青年学生，缺乏农村工作的相关经验，甚至有很大一部分是在城市中长大的，对农村的实际了解几乎是空白。有抽样调查显示，拥有农村户口的大学生村官为 52% ，拥有城市户口的大学生村官为 45%［2］。虽然大学生村官具有扎实的理论知识和较强的技术能力，但是由于对农村认识不深入，在农村科技服务实际工作中遭遇许多问题，如不了解农村风俗习惯，听不懂地方方言，跟农民产生思想冲突，理不清农村工作的头绪，找不准农村工作的切入点，等等。部分大学生村官抱着到农村建功立业的信念，想作出一番轰轰烈烈的大事，急于改变农村落后的现状，事先不进行深入调查，草率行事，结果好心办坏事，损害了农民的利益，使农民对大学生官产生了排斥心理，使大学生村官农村科技服务工作举步维艰。( 2) 专业不对口，难以发挥学科优势。大学生村官懂得农业实用技术的很少。据《2011 中国大学生村官发展报告》显示，大学生村官的专业结构中农学类专业仅占总数的 7% ，法学、文学、教育学、历史学、哲学等文科专业占 33% ，经济管理类专业占 26% ，理工类占 21% ，医学类 2% ，另有 11% 为其他［3］。显而易见，大多数大学生村官的知识背景难以符合农村科技服务岗位要求，他们到农村后显得无所适从，造成大学生农村科技服务不尽如人意。2 大学生村官农村科技服务方式欠佳（1）沟通方式欠佳大学生村官作为外来人员，同当地农民和村干部存在心理距离，造成了大学生村官科技服务工作的难以实施。著名社会心理学家海德在其“认知平衡”理论中，认为人在社会中同他人交往时，需要达到认知平衡。认知平衡主要指认知主体与认知对象之间形成相对和谐的理解［4］。大学生村官与当地农民由于生活环境和所受教育程度不同，很难达到认知平衡，沟通自然就会比较困难。大学生村官对农户进行技术指导时，常常没有考虑与农民的知识差距，讲解也没做到口语化和通俗化，农民因此不能理解、掌握和接受大学生村官传播的农村科技知识。在与村干部交往中，大学生村官常因为理念不同，产生沟通障碍，甚至发生言行冲突而得罪村干部。大学生村官沟通方式欠佳，导致农村科技服务工作难以有效开展，致使农村科技服务效率低下。（2）工作定位不准有抽样调查显示，30. 4% 的大学生村官打算在农村干事创业，带领农民致富; 39. 1% 是出于政府的优惠政策; 21. 7% 以村官的岗位为“跳板”，积累基层工作经验，为考公务员作准备［5］。这表明相当一部分大学生村官对自己工作定位不准，有的认为，到农村工作是大材小用